分析 生長(zhǎng)素作用具有兩重性,較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),植物個(gè)的向地生長(zhǎng)和頂端優(yōu)勢(shì)是生長(zhǎng)素作用兩重性的重要體現(xiàn);植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低.
植物向光生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻,背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多,長(zhǎng)得快,向光側(cè)分布少,長(zhǎng)得慢.
解答 解:(1)據(jù)甲圖所示,①表示頂芽,②表示側(cè)芽,頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,在側(cè)芽部位積累.頂芽處生長(zhǎng)素濃度處于促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),乙圖中b或d點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi).側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽生長(zhǎng),乙圖中f點(diǎn)濃度處于抑制生長(zhǎng)范圍內(nèi),所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢(shì),解除方法是去除頂芽,這樣側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于10-6mol•L-1.
(2)將該植物置于右側(cè)光照下,一段時(shí)間后,左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度較高,生長(zhǎng)較快,植物向右彎曲生長(zhǎng),故乙圖中的g或k點(diǎn)濃度可表示左側(cè)③的生長(zhǎng)素濃度.
(3)當(dāng)植物水平放置時(shí),由于受到重力作用,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度抑制根的生長(zhǎng),遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)根生長(zhǎng),所以⑥側(cè)可用F點(diǎn)表示,⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度用e表示,此時(shí)該側(cè)的生長(zhǎng)是被抑制.
(4)由乙圖可知,能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是10-10~10-2mol•L-1.
(5)對(duì)于生長(zhǎng)素濃度的敏感程度高低排序根>芽>莖.
故答案為:
(1)①f 頂端優(yōu)勢(shì) 摘除頂芽 10-6
(2)g或k 向右彎曲生長(zhǎng)
(3)e
(4)10-10--10-2
(5)根>芽>莖
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)及對(duì)不同器官的作用,意在考查考生的識(shí)圖能力、分析曲線的能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻能使水體呈現(xiàn)綠色,表明藍(lán)藻是一種多細(xì)胞生物 | |
B. | 藍(lán)藻含有光合色素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物 | |
C. | 藍(lán)藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物 | |
D. | 一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)生物種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁 | |
B. | Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液和淋巴等內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | ②表示重吸收作用 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
B. | 有些脂質(zhì)是所有細(xì)胞都具有的重要成分 | |
C. | 有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類(lèi)的運(yùn)輸 | |
D. | 有些脂質(zhì)可以促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣、磷的吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2、血紅蛋白、H+、尿素 | B. | 呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O | ||
C. | Na+、O2、纖維蛋白原、血漿蛋白 | D. | Ca2+、載體、氨基酸、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①⑤ | D. | 以上均正確 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ①②③④ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ①②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng) | |
C. | 衰老的細(xì)胞中線粒體與細(xì)胞核的體積都會(huì)增大 | |
D. | 原癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥都能遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散 | |
B. | 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量 | |
C. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白 | |
D. | 在胰島素合成與分泌的過(guò)程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系 |
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