12．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)需用電子顯微鏡
B．常用差速離心的方法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器
C．體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中利用紅細(xì)胞在生理鹽水中吸水漲破的原理
D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了同位素標(biāo)記法

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、觀察細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)要用到電子顯微鏡，A正確；
B、同細(xì)胞器的重量不同，可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器，B正確；
C、紅細(xì)胞在生理鹽水中保持正常形態(tài)，在蒸餾水中能夠漲破，C錯(cuò)誤；
D、用放射性同位素標(biāo)記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑進(jìn)而研究分泌蛋白的合成過程，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是分離不同細(xì)胞器常用的方法，觀察線粒體用到的染液，分泌蛋白合成過程的研究方法，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞
B．具有高爾基體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
C．具有中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
D．具有葉綠體的細(xì)胞一定同時(shí)具有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠．
（2）如果B圖為大蔥根尖成熟區(qū)的細(xì)胞，則應(yīng)該沒有的細(xì)胞器是葉綠體；
（3）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[5]中心體；
（4）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[2]線粒體．
（5）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（6）若A細(xì)胞能夠產(chǎn)生并分泌抗體，則與該過程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有（用序號(hào)回答）239．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，有的是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是，若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成化合物，則其含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)目是（　　）
A．3、3、2B．1、2、1C．3、4、2D．2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)種群和群落的知識(shí)．
（1）請(qǐng)根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程，回答下列問題：
①樣方法調(diào)查時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素．
②調(diào)查不同的植物類型時(shí)樣方面積應(yīng)該不同，如調(diào)查喬木種群密度時(shí)樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積大．
③若某長(zhǎng)條形地塊長(zhǎng)、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個(gè)樣方，若調(diào)查中小樣方為1m×1m，對(duì)某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則所調(diào)查種群的密度為約14株/m2．
（2）研究表明森林植物群落具有明顯的分層現(xiàn)象，森林植物的分層與對(duì)光的利用（光照強(qiáng)度）有關(guān)．而植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多樣的棲息空間和食物條件，導(dǎo)致群落中的動(dòng)物也具有分層現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于原核生物的是（　�。�
A．霉菌B．念珠藻C．黑藻D．酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．細(xì)胞膜C．核膜D．核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的孩子，在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中，白化病基因（隱性）數(shù)目和分布情況最可能是（ ）

A．2個(gè)，位于一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體中

B．1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中

C．4個(gè)，位于四分體的每個(gè)染色單體中

D．2個(gè)，位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江高三下學(xué)期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究大氣CO2濃度變化對(duì)水分利用效率的影響，研究人員對(duì)三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進(jìn)行如下控制：自然CO2 濃度（簡(jiǎn)稱[375]）、倍增CO2 濃度（簡(jiǎn)稱[750]）、倍增后恢復(fù)到自然CO2濃度（先在倍增CO2濃度下生活60 天，再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活，簡(jiǎn)稱[750-375]），每種作物依次做三種處理，且均設(shè)置3 個(gè)重復(fù)組，測(cè)得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示：

（1）據(jù)圖分析可知，在CO2濃度倍增條件下，三種作物的水分利用效率均 ，這主要是CO2濃度倍增時(shí) 增大與 降低共同作用的結(jié)果。

（2）為進(jìn)一步測(cè)定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對(duì)大豆光合作用的影響，進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

①在水分充足、[750]時(shí)大豆的真正光合速率為 μmol·m-2·s-1。

②在水分充足條件下，[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn)，其原因可能是：一方面CO2 濃度增加，碳反應(yīng)中

需要的能量增多；另一方面葉肉細(xì)胞中 增加，大豆捕獲光能的能力增強(qiáng)。

③通過研究發(fā)現(xiàn)，植物體在干旱脅迫時(shí)自身會(huì)產(chǎn)生一種激素，促使葉片氣孔關(guān)閉，以減少蒸騰散失的水分，推測(cè)此種激素最有可能是 。

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