16．正常情況下，液泡內(nèi)pH比液泡外低，H+進入液泡的方式為（　�。�
A．主動運輸B．協(xié)助擴散（易化擴散）
C．自由擴散D．被動運輸

分析

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

解答 解：“正常情況下，液泡內(nèi)pH比液泡外低”，H+進入液泡的方向是低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，需要載體和能量，屬于主動運輸．
故選：A．

點評 本題考查物質(zhì)進出細(xì)胞的方式，通過實際例子考查學(xué)生的掌握程度，也考查學(xué)生分析實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于進化和生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．共同進化是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
B．長期大量使用農(nóng)藥會導(dǎo)致具有抗藥性的個體比例增加
C．捕食者的存在不利于增加物種的多樣性
D．生物多樣性主要包括物種多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為了認(rèn)識酶作用的特性，以20%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實驗結(jié)果如表所示，分析實驗結(jié)果，可以得出相應(yīng)的結(jié)論．在下列有關(guān)結(jié)論的描述中，從表中得不到實驗依據(jù)的一項是（　�。�
方    法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少而小
2常溫下加入Fe3+氧氣泡稍多而小
3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多而大
4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少而小
A．從催化條件看，酶有溫和性B．從催化活性看，酶變性后就失活
C．從催化底物范圍看，酶有專一性D．從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生長素及生長素類似物的應(yīng)用，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用生長素類似物催熟鳳梨，可以做到有計劃的上市
B．用生長素類似物處理獲得的無籽番茄，性狀能夠遺傳
C．植物頂端優(yōu)勢、根的向地性都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D．油菜開花期遭遇大雨，噴灑適宜濃度的生長素類似物可以減少損失

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．下列三圖是探究影響過氧化氫酶催化H2O2分解相關(guān)特點的實驗結(jié)果．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．三個實驗中的自變量依次為時間、H2O2濃度、pH
B．圖甲可以得出過氧化氫酶具有高效性
C．圖乙bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶濃度有限
D．圖丙可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗未用到同位素標(biāo)記法的是（　　）
A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗
B．噬菌體浸染細(xì)菌的實驗
C．光合作用過程中碳轉(zhuǎn)移途徑的探究
D．豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和分泌的探究

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．c中堿基對若發(fā)生變化，個體性狀不一定會發(fā)生改變
C．b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法，正確的是（　�。�
A．生物進化的基本單位是群落
B．基因重組產(chǎn)生進化的原始材料
C．生物進化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D．定向的變異決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用H標(biāo)記玉米（2n=20）花粉粒細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再將該花粉細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中加入秋水仙素（加入時間如圖所示）．如圖是該過程中核DNA含量變化示意圖，則相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．秋水仙素可抑制分裂后期紡錘體的形成
B．d點時細(xì)胞內(nèi)每條染色體均帶有3H標(biāo)記
C．通常情況下e點后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D．e-f階段細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

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同步練習(xí)冊答案