桑樹(shù)和楊樹(shù)是本地常見(jiàn)的兩種綠色木本植物,桑樹(shù)的根系比楊樹(shù)發(fā)達(dá)得多.科研人員在7月份一個(gè)晴朗白天測(cè)定了兩種植物的凈光合速率和氣孔開(kāi)放程度,結(jié)果見(jiàn)圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在12:30時(shí)桑樹(shù)和楊樹(shù)凈光合速率都有所下降,主要原因是光合作用速率減弱.據(jù)圖分析可知桑樹(shù)和楊樹(shù)光合速率下降的原因
 
(相同或不同);楊樹(shù)光合速率下降可能是由于氣孔開(kāi)放程度小,直接導(dǎo)致
 
,進(jìn)而影響了在葉綠體中進(jìn)行的
 
過(guò)程.
(2)6:30時(shí)光照較弱,兩種植物的凈光合速率均為負(fù)值,說(shuō)明
 
;從6:30到18:30,桑樹(shù)在
 
時(shí)刻積累有機(jī)物最多.
(3)如果取一棵桑樹(shù)上生長(zhǎng)狀態(tài)相同的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成甲、乙、丙三組.甲組立即烘干處理并測(cè)得葉圓片干重為x,乙組保持濕潤(rùn)且置于黑暗處,丙組保持濕潤(rùn)給予適宜強(qiáng)度的光照.相同溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)得乙裝置內(nèi)圓片干重為y,丙裝置內(nèi)圓片干重為z.那么這段時(shí)間內(nèi)丙組葉圓片真正光合量為
 
 (選用x、y、z和運(yùn)算符加以表示).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)在12::30時(shí),桑樹(shù)的氣孔開(kāi)放度沒(méi)變,光合速率下降的原因應(yīng)該是溫度過(guò)高,超過(guò)光合酶的最適溫度,導(dǎo)致酶的活性下降從而影響了光合作用的進(jìn)行,楊樹(shù)此時(shí)的氣孔開(kāi)放度減小,導(dǎo)致植物吸收的二氧化碳減少,植物光合作用的暗反應(yīng)階段受阻,影響了植物的光合作用.
(2)6:30光照較弱,此時(shí)植物的光合作用速率小于呼吸作用的速率,導(dǎo)致兩種植物的凈光合速率為負(fù)值,在一天的時(shí)間范圍內(nèi),傍晚時(shí)植物積累的有機(jī)物最多.
(3)植物的凈光合速率等于總的光合速率減呼吸速率,由題干信息分析,乙裝置只進(jìn)行呼吸作用,丙裝置可以進(jìn)行呼吸也可以進(jìn)行光合,積累的有機(jī)物的量即凈光合量為z-y.
故答案為:
(1)不同    CO2吸收減少   暗反應(yīng)
(2)光合速率小于呼吸速率   18:30
(3)z-y
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c指細(xì)胞膜,e指細(xì)胞質(zhì)
C、圖中b成分為纖維素和果膠
D、圖中h釋放的CO2可以提供g利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為細(xì)胞的放大圖,表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),⑧~⑨表示細(xì)胞生理活動(dòng),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4.據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填數(shù)字序號(hào);在“     ”上填寫文字)

(1)①~⑦中,具有雙層膜的細(xì)胞器是[
 
],綠色的植物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是
 
,利用的原料是
 

(3)若圖1表示胰島B細(xì)胞合成、分泌激素的過(guò)程,則丁物質(zhì)可能具有
 
的作用.
(4)圖2顯示:[⑧]
 
作用能調(diào)節(jié)著細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量,該作用的完成直接有賴于細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).2型糖尿病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因是
 
的數(shù)量少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)初,科學(xué)家為了探究細(xì)胞膜中的磷脂是單分子層還是雙分子層,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞、丙酮、蒸餾水、試管、培養(yǎng)皿及其他必需品.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①將哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞置于蒸餾水中,使其破裂.
 
,并將它在空氣-水界面上展開(kāi).
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中
 
將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物(填圖中的字母代號(hào)).
(2)寫出圖中的食物鏈
 
(填圖中的宇母代號(hào)).
(3)E→B過(guò)程碳的流動(dòng)形式是
 

(4)若要調(diào)查圖中F的種群密度,通常采用的方法是
 

(5)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持
 
的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

學(xué)校生物研究小組利用黑藻探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析換算繪制曲線圖乙,用于表示裝置甲中的黑藻在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)若實(shí)驗(yàn)中增加廣口瓶與冷光燈之間的距離,則短時(shí)間內(nèi)瓶中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量的變化是
 
,C3的合成速率
 

(2)在冷光燈提供光照的條件下,裝置甲有色小液滴向左移動(dòng),原因是黑藻的
 

(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.在其他條件不變的情況下,將環(huán)境溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖乙中的A點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(4)根據(jù)曲線圖乙推算,在恒溫30℃、光照強(qiáng)度達(dá)到B時(shí),裝置甲中黑藻的葉綠體8小時(shí)固定CO2量為
 
mg.
(5)有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),你認(rèn)為主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱).[⑤]溶酶體中含有多種
 
,是細(xì)胞的“消化車間”.甲圖中由
 
(填序號(hào))構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種
 
提供了大量的附著位點(diǎn),有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(3)在乙圖中:含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母),不含同源染色體的是
 
(填字母),[⑩]染色體上有
 
個(gè)DNA分子.屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖象的是
 
,細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)密切相關(guān).
(4)由于原癌基因和
 
發(fā)生突變,甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞,往往容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少所致.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,與體內(nèi)的許多生理活動(dòng)密切相關(guān),下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系,如圖中1、2、3為神經(jīng)細(xì)胞.請(qǐng)根據(jù)圖提供的信息,分析并回答問(wèn)題.
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),切斷C處的聯(lián)系時(shí)垂體的分泌功能未受到影響,說(shuō)明
 

(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞1產(chǎn)生興奮,傳遞給細(xì)胞2,使A處
 
含量增加.這說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)是通過(guò)機(jī)體的
 
 
兩種調(diào)節(jié)方式完成的;也說(shuō)明機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于
 
(下丘腦、垂體).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工(如糖基化)后的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
B、核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案