光合作用過程中，能在葉綠體的類囊體膜上完成的能量轉換過程是（　�。�
A、光能→穩(wěn)定的化學能
B、活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
C、光能→活躍的化學能
D、穩(wěn)定的化學能→活躍的化學能
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結構及色素的分布和作用
專題：
分析：光合作用包括光反應和暗反應階段；
光反應階段發(fā)生在類囊體薄膜上，暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中．
解答： 解：光合作用包括光反應和暗反應階段，其中光反應階段發(fā)生在類囊體薄膜上，該生物膜上有色素，能夠發(fā)生水的光解，并能合成ATP，即在葉綠體的類囊體薄膜上能將光能轉化成ATP中活躍的化學能．
故選：C．
點評：本題考查葉綠體結構及色素的分布和作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

部分神經(jīng)元之間聯(lián)系如下圖所示．以下敘述正確的是（　�。�
A、刺激甲，不能在Ⅰ、Ⅱ處測到電信號變化
B、刺激乙，只能在Ⅲ、Ⅳ處測到電信號變化
C、刺激甲，在Ⅰ～Ⅳ處都不能測到電信號變化
D、刺激乙，在Ⅰ～Ⅳ處都能測到電信號變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物體內(nèi)相關的代謝途徑，據(jù)此判斷正確的是（　�。�
A、X、Y可分別代表丙酮酸和三碳分子
B、②過程要消耗還原氫（NADPH），①過程可以產(chǎn)生還原氫（NADH）
C、①、④過程只能發(fā)生在線粒體，②、③過程只能發(fā)生在葉綠體
D、①、④過程一定是需氧呼吸，②、③過程一定是光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

a具有出生、性別、年齡、死亡等特征，b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征，那么a和b的特征分別屬于（　�。�
A、物種的個體，一個鯉魚種群
B、物種的個體，一條鯉魚
C、種群，一個鯉魚種群
D、種群，一條鯉魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線．假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是（　　）
A、若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當于圖乙的b點
B、圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2
C、若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產(chǎn)生ATP的場所是完全相同
D、限制圖乙a、b、c點光合作用的主要因素是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質(zhì)與基粒進行實驗．下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是（　�。�
A、在有光照和二氧化碳的條件下，基質(zhì)和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖
B、在無二氧化碳的條件下，對基質(zhì)與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質(zhì)提供二氧化碳，基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生
C、光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產(chǎn)生
D、黑暗條件下，為基質(zhì)提供ATP、[H]和二氧化碳，基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用，符合實際的是（　　）
A、黃瓜結果后，噴灑一定量的脫落酸可以防止果實脫落
B、利用低濃度的2，4-D作除草劑，可抑制農(nóng)田中的雜草生長
C、用一定濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥無需發(fā)芽就能產(chǎn)生淀粉酶
D、番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利，可促進子房發(fā)育成果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1中乙為研究光合作用的實驗裝置，用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉至不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間（見圖甲），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關系．請回答下列問題：

（1）曲線ab段說明隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合速率變化情況是
 
．
（2）如果要在曲線bc段對應的NaHCO3濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時間，可以采取的措施是：
 
（至少答出兩點）．
（3）當NaHCO3濃度為b點對應的濃度時，若突然撤去光照（下圖中的“↓”表示突然撤去光照），則短時間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的濃度變化將是如圖中的
 
．

（4）在c點以后葉圓片上浮所用的平均時間變長的最可能原因是
 
．
（5）當NaHCO3濃度為b點對應的濃度并給予充足光照時，利用一定儀器測得溫度對該植物的真正光合作用速率和細胞呼吸速率的影響．請據(jù)圖2回答：

①分析圖甲可知，其中的
 
（“實線”或“虛線”）表示真正光合作用速率，比較兩曲線可看出，與
 
有關的酶對高溫更為敏感．
②在溫度為55℃的條件下，該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
③根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多的學者做出了卓越的貢獻：其中正確的是（　�。�
A、孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上，同源染色體分離、等位基因才分離
B、艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論，沒有得到科學家的一致公認
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證實轉化因子是DNA
D、赫爾希等用35S和32p同時標記同一個噬菌體，然后侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信DNA是遺傳物質(zhì)

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