如圖表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(mg/小時?單位面積)與光照強(qiáng)度(千勒克斯)、溫度的關(guān)系.假設(shè)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),植物體的溫度并不升高.請回答下列問題:
(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過程.
(2)在溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克斯時,光合速率不再增加.
(3)圖中b、c點(diǎn)的主要限制因素分別是
 
、
 

(4)從圖中可知,影響植物呼吸速率的主要因素是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖象:表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(凈光合速率)與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系,其中無光照時,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,a點(diǎn)二氧化碳的吸收量為0,說明光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度,可以看出.在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度(溫度)的增加,光合速率也逐漸增加.
解答: 解:(1)光合作用光反應(yīng)需要光,故光照強(qiáng)度直接影響光合作用光反應(yīng)過程.
(2)由圖可知,在溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于L2千勒克斯時,光合速率不再增加.
(3)由于題中說明二氧化碳充足,故二氧化碳已不是限制因素,b點(diǎn)未達(dá)最大光合速率,故限制因素為光照強(qiáng)度,c點(diǎn)已達(dá)到了最大的光合速率(光飽和點(diǎn)),故限制因素為溫度.
(4)無光照時,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,由圖可知,不同的溫度下,呼吸速率不同.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 
(2)L2  
(3)光照強(qiáng)度  溫度  
(4)溫度
點(diǎn)評:本題主要考查影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題:
(一)人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附著其表面生長,但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海,對多種生物造成毒害.有關(guān)該污染物的部分研究如下,請回答:
(1)小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測其將失去細(xì)胞免疫和部分
 
免疫.
(2)有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變(如圖一),預(yù)測該種群數(shù)量的變化趨勢是
 
   
(3)某海域受有機(jī)錫污染后,部分海藻以及多種軟體動物的生物量顯著下降,個別物種消亡,而沙蠶等多毛綱動物變?yōu)閮?yōu)勢類群.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.
(二)如圖二所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,若E種群中的總能量為5.8×109 kJ,B種群的總能量為1.6×108 kJ,從理論上分析,A種群獲得的總能量最多是
 

(三)如圖三所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118872J/(cm2?a),但其中118761J/(cm2?a)的能量未被利用.那么,
(1)A固定的總的太陽能是
 
 J/(cm2?a)
(2)從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
%
(四)如圖四為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,那么,與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是
 
,其中,從能量流動角度考慮,自然狀態(tài)下如果蛙消失了,蛇的數(shù)量會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞周期示意圖,請據(jù)圖回答(能用圖中字母回答的,請用字母作答):
(1)為證明A時期細(xì)胞中發(fā)生的復(fù)雜變化,近年來采用的技術(shù)是
 

(2)從圖中可知,分裂間期應(yīng)包括
 
三個階段.
(3)B時期最明顯的變化是
 
的變化.
(4)一個細(xì)胞中,具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是
 
時期(不考慮C途徑).
(5)D過程叫
 
,在生命過程中的
 
時期達(dá)到最大限度.
(6)如用秋水仙素處理分裂細(xì)胞,則可發(fā)生
 
過程,其作用的時期是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線,請回答相關(guān)問題.

(1)適當(dāng)遮光葉綠素含量會增加,葉片對
 
光的吸收能力顯著增強(qiáng).
(2)a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有
 

(3)M點(diǎn)時,對紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2
 
 (填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過高溫度對植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是
 

(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)光合作用與呼吸作用的圖解.據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中A過程表示
 
作用,它包括
 
反應(yīng)和
 
反應(yīng)兩個階段,反應(yīng)場所分別是
 
 

(2)圖中B表示
 
作用,它包括
 
呼吸和
 
呼吸兩種類型.甜菜塊根無氧呼吸的產(chǎn)物是
 
,大部分植物無氧呼吸的產(chǎn)物是
 

(3)B釋放的能量,大部分以熱能的形式散失掉了,另一部分能量轉(zhuǎn)移到
 
中,供生命活動直接利用.
(4)利用大棚種植蔬菜,如果遇上陰雨連綿的天氣,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)
 
(填“升高”或“降低”)溫度,以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗
(5)圖中A過程中,光照不變,增加二氧化碳的濃度,C3
 
 C5
 
,有機(jī)物
 
(填“增加”或“減少”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是通過8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果,各組數(shù)據(jù)記錄了1小時內(nèi)不同光照強(qiáng)度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對量的關(guān)系.

光強(qiáng)(lx)

O2釋放量(ml)
組別
0(黑暗)500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
圖示為甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程場所,①~⑥均為氣體物質(zhì).

請回答:
(1)由上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍(lán)型油菜的實際光合作用強(qiáng)度最大為
 
ml/小時(用氧氣釋放相對量表示).當(dāng)光強(qiáng)由2000lx提高到3000lx時,葉綠體中C3的含量
 
.當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時,光合作用強(qiáng)度不再增加,原因是
 

(2)上圖中可表示CO2的是
 
(填序號);圖中C中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程為
 
;A中ATP的移動方向是
 

(3)當(dāng)圖中③④箭頭消失時,則A、C中生理活動及其強(qiáng)度關(guān)系是
 
.進(jìn)入C的⑦是指
 
和還原氫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜表示各種波長下植物的光合作用效率).圖乙表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①一⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的葉綠素a是以新鮮綠葉為材料提取的,提取葉綠體中的色素需要使用的化學(xué)藥品有
 
.將一束陽光透過三棱鏡分光后照射在白色屏幕上,將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)當(dāng)葉綠素a缺乏時,圖乙中
 
過程產(chǎn)生⑥的量會
 
,此過程發(fā)生的主要能量變化是
 

(3)圖乙中⑥以
 
方式進(jìn)入A中,參與的生化反應(yīng)過程是
 
.把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則圖乙中①④的含量變化分別是
 
;若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時,則圖乙中①→②→①的循環(huán)
 
 (能/不能)進(jìn)行,原因是
 

(4)在密閉的溫室環(huán)境中,如遇陰雨天,可采取
 
措施提高產(chǎn)量.
(5)為了探究高溫(30℃)對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計了下表所示的實驗方案.
組別材料實驗條件CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時)
1小麥
葉片
25℃a
230℃b
3玉米
葉片
25℃c
430℃d
①若實驗測得c=d,則說明
 

②有人認(rèn)為上述實驗方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能達(dá)到目的.你認(rèn)為該做法是否可行?
 
.請簡述理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗試劑的描述,正確的是( 。
A、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酵母菌培養(yǎng)過程是否產(chǎn)生酒精
B、在脂肪的檢測和觀察中,使用50%的酒精可以固定脂肪細(xì)胞
C、健那綠染液是對線粒體有專一性的活細(xì)胞染料
D、將洋蔥表皮細(xì)胞用0.01g/mL龍膽紫溶液染色,更容易觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

其人因一次意外而導(dǎo)致下丘腦受到損傷,這樣可能會導(dǎo)致他的( 。
①甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化
②體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化  
③血糖含量發(fā)生變化
④細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化  
⑤垂體合成抗利尿激素減少.
A、①②⑤B、①②③④⑤
C、①③④⑤D、①②③④

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