下表是通過(guò)8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果,各組數(shù)據(jù)記錄了1小時(shí)內(nèi)不同光照強(qiáng)度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對(duì)量的關(guān)系.

光強(qiáng)(lx)

O2釋放量(ml)
組別
0(黑暗)500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
圖示為甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程場(chǎng)所,①~⑥均為氣體物質(zhì).

請(qǐng)回答:
(1)由上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍(lán)型油菜的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為
 
ml/小時(shí)(用氧氣釋放相對(duì)量表示).當(dāng)光強(qiáng)由2000lx提高到3000lx時(shí),葉綠體中C3的含量
 
.當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增加,原因是
 

(2)上圖中可表示CO2的是
 
(填序號(hào));圖中C中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為
 
;A中ATP的移動(dòng)方向是
 

(3)當(dāng)圖中③④箭頭消失時(shí),則A、C中生理活動(dòng)及其強(qiáng)度關(guān)系是
 
.進(jìn)入C的⑦是指
 
和還原氫.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析表格,黑暗條件下,植物只進(jìn)行呼吸作用;光照下O2釋放量為凈光合速率.真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
分析細(xì)胞圖,②③⑤代表氧氣,①④⑥代表二氧化碳,⑦代表丙酮酸和還原態(tài)氫.A為葉綠體,B為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C為線粒體.
解答: 解:(1)由上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍(lán)型油菜凈光合作用強(qiáng)度為18.2ml/小時(shí),呼吸速率為4.2ml/小時(shí),故實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為18.2+4.2=22.4ml/小時(shí).當(dāng)光強(qiáng)由2000lx提高到3000lx時(shí),葉綠體中C3的含量降低.當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時(shí),受葉綠體中色素的數(shù)量、酶的數(shù)量、酶的催化活性、CO2濃度、溫度等的限制,光合作用強(qiáng)度不再增加.
(2)上圖中可表示CO2的是①④⑥.圖中C線粒體中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能和熱能.光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,故A葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體的類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì).
(3)A葉綠體中進(jìn)行光合作用,C線粒體中進(jìn)行呼吸作用,當(dāng)圖中③④箭頭消失時(shí),則說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.進(jìn)入C的⑦是指丙酮酸和還原氫.
故答案為:
(1)22.4       降低     受葉綠體中色素的數(shù)量、酶的數(shù)量、酶的催化活性、CO2濃度、溫度等的限制
(2)①④⑥有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能和熱能     從葉綠體的類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì)
(3)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度        丙酮酸
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大
C、每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
D、細(xì)菌和真菌都是分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈的一種化學(xué)鍵.(-SH+-SH→-S-S-+2H)則下列說(shuō)法正確的是(  )
A、合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成(n-2)個(gè)水分子
B、控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基數(shù)不超過(guò)6n
C、該蛋白質(zhì)至少含有(n-2)個(gè)氧原子
D、該蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物增加了(2n-4)個(gè)氫原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①~⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?
 
,原因是
 

(2)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2中的A點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B~D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為(填圖中字母)
 

②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí),圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和
 
,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素主要是
 

(3)植物根部細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
,請(qǐng)寫出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(mg/小時(shí)?單位面積)與光照強(qiáng)度(千勒克斯)、溫度的關(guān)系.假設(shè)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),植物體的溫度并不升高.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過(guò)程.
(2)在溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克斯時(shí),光合速率不再增加.
(3)圖中b、c點(diǎn)的主要限制因素分別是
 
、
 

(4)從圖中可知,影響植物呼吸速率的主要因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
D、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)提高光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下
B、若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答中不會(huì)發(fā)生B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
C、非特異性免疫是能夠遺傳的
D、機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析后回答:
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)除了生產(chǎn)者和消費(fèi)者外,還應(yīng)包括
 

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看,鷹體內(nèi)碳元素的根本來(lái)源是
 
.食蟲(chóng)鳥(niǎo)與食蟲(chóng)昆蟲(chóng)的種間關(guān)系是
 

(3)生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的酵母菌和硝化細(xì)菌,分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
(生產(chǎn)者/消費(fèi)者/分解者),酵母菌體內(nèi)貯存的能量
 
(能/不能)傳遞給植物.
(4)在植物→鼠→鷹組成的食物鏈中,鼠經(jīng)同化作用所獲得能量不應(yīng)該包括:
 

A.通過(guò)鼠呼吸作用釋放               B.通過(guò)鼠的糞便流入分解者體內(nèi)
C.通過(guò)鷹的糞便流入分解者體內(nèi)        D.流入鷹體內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)組成的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、磷脂構(gòu)成生物膜的基本支架
B、核糖體由蛋白質(zhì)、RNA和磷脂構(gòu)成
C、葉綠體與液泡中的色素不同
D、染色體與染色質(zhì)的化學(xué)組成相同

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