光強(qiáng)(lx) O2釋放量(ml) 組別 | 0(黑暗) | 500 | 1000 | 2000 | 3000 | 4000 | 5000 | 6000 |
1 | -4.2 | -2.3 | 0 | 6.4 | 11.7 | 15.7 | 18.3 | 18.2 |
2 | -4.1 | -2.2 | 0.1 | 6.3 | 11.5 | 15.4 | 18.0 | 18.1 |
3 | -4.3 | -2.1 | -0.1 | 6.2 | 11.6 | 15.4 | 18.3 | 18.3 |
平均 | -4.2 | -2.2 | 0 | 6.3 | 11.6 | 15.5 | 18.2 | 18.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
B、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大 |
C、每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上 |
D、細(xì)菌和真菌都是分解者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成(n-2)個(gè)水分子 |
B、控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基數(shù)不超過(guò)6n |
C、該蛋白質(zhì)至少含有(n-2)個(gè)氧原子 |
D、該蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物增加了(2n-4)個(gè)氫原子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 |
B、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中 |
C、光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span> |
D、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)提高光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下 |
B、若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答中不會(huì)發(fā)生B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 |
C、非特異性免疫是能夠遺傳的 |
D、機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、磷脂構(gòu)成生物膜的基本支架 |
B、核糖體由蛋白質(zhì)、RNA和磷脂構(gòu)成 |
C、葉綠體與液泡中的色素不同 |
D、染色體與染色質(zhì)的化學(xué)組成相同 |
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