科目:高中生物 來源: 題型:
A、用移液管稀釋菌液時,吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻 |
B、固定化細胞可以催化各種反應(yīng)底物的一系列反應(yīng) |
C、制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì) |
D、制作果酒、果醋和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、③④⑤ |
C、①③④ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級消費者 |
B、次級消費者 |
C、第一營養(yǎng)級 |
D、第二營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
B、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型就越大 |
C、每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上 |
D、細菌和真菌都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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