12.圖1是細菌細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是真核細胞區(qū)室化示意圖.分析有關(guān)細胞的資料回答問題([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱).

(1)據(jù)圖1描述細菌細胞中DNA的分布狀況.一部分DNA集中在細胞中央,構(gòu)成擬核,一部分分布于擬核外構(gòu)成質(zhì)粒.
(2)比較相同干重的葉肉細胞、皮膚細胞和細菌細胞的磷脂數(shù)量,比例是8:5:1.細菌細胞的磷脂含量會較少的主要原因是磷脂是生物膜的主要成分,細菌沒有具膜細胞器.
(3)圖1中4在基因工程中的作用是作為運載體.
(4)圖3中允許大分子物質(zhì)通過生物膜是結(jié)構(gòu)[⑦]核膜,如RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)、DNA聚合酶等(舉一例)可以通過該結(jié)構(gòu).在漿細胞中明顯發(fā)達的細胞器是[③]高爾基體和[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中圖3中的結(jié)構(gòu)⑥明顯發(fā)達(較大),這可能是因為⑥具有參與核糖體的形成(形成核糖體RNA)的功能.
(6)發(fā)達的細胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)使真核細胞區(qū)室化,對于細胞代謝有何意義?保證細胞內(nèi)各種代謝高效、有序地進行.

分析 分析題圖:
圖1是細菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是纖毛、2是擬核(只含有DNA)、3是鞭毛、4是質(zhì)粒(DNA);
圖2是真核細胞區(qū)室化示意圖,其中①是細胞膜、②是線粒體、③是高爾基體、④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤是染色質(zhì)、⑥是核仁、⑦是核膜.

解答 解:(1)圖1細菌細胞中的DNA一部分集中在細胞中央,構(gòu)成擬核,一部分分布于擬核外構(gòu)成質(zhì)粒.
(2)比較相同干重的葉肉細胞、皮膚細胞和細菌細胞的磷脂數(shù)量,比例是8:5:1,細菌細胞的磷脂含量會較少的主要原因是細菌沒有具膜細胞器,而磷脂是生物膜的主要成分,故細菌細胞的磷脂含量少.
(3)圖1中的4是質(zhì)粒,質(zhì)粒在基因工程中常用作目的基因的運載體.
(4)核膜上有核孔,允許大分子物質(zhì)通過,如RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)、DNA聚合酶等,但不允許DNA通過;漿細胞合成并分泌抗體,抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成和運輸中需要圖2中的③高爾基體和④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和轉(zhuǎn)運,所以漿細胞中③高爾基體和④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達.
(5)圖2中的⑥是核仁,可參與核糖體的形成(形成核糖體RNA),所以蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,該結(jié)構(gòu)明顯發(fā)達.
(6)細胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)使真核細胞區(qū)室化,保證細胞內(nèi)各種代謝能夠高效有序的進行.
故答案為:
(1)一部分DNA集中在細胞中央,構(gòu)成擬核,一部分分布于擬核外構(gòu)成質(zhì)粒
(2)磷脂是生物膜的主要成分,細菌沒有具膜細胞器
(3)作為運載體
(4)⑦核膜   RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)、DNA聚合酶等     ③高爾基體     ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(5)參與核糖體的形成(形成核糖體RNA)    
(6)保證細胞內(nèi)各種代謝高效、有序地進行

點評 本題結(jié)合細菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖、真核細胞區(qū)室化示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某村有一片草坪和一片樹林,下列敘述正確的是( 。
A.草坪比樹林的自我調(diào)節(jié)能力強
B.草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象,而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象
C.負反饋調(diào)節(jié)有利于二者生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
D.隨著群落的演替,草坪一定會形成樹林

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B.在人體與生態(tài)系統(tǒng)中,穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)
C.緩沖物質(zhì)對的存在使得機體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài)
D.若某種病毒特異性的破壞吞噬細胞,則其只影響特異性免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:

(1)植物細胞中起支持和保護作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(2)B圖中含有少量DNA和RNA的細胞器是4和9.(填圖中標(biāo)號)
(3)如果B圖為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則應(yīng)該沒有2和4.(填圖中標(biāo)號)
(4)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體;
(5)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示人體某正;蚱渭捌淇刂坪铣傻亩嚯捻樞颍瓵~D表示4種基因突變的位點.A處丟失T/A,B處T/A變?yōu)镃/G,C處T/A變?yōu)镚/C,D處G/C變?yōu)锳/T.假設(shè)4種突變不同時發(fā)生.(20種氨基酸的密碼子表見第5面)
表4--1  20種氨基酸的密碼子表
第一個字母                   第二個字母第三個字母
    U    C    A    G
 
    U
苯丙氨酸
苯丙氨酸
亮氨酸
亮氨酸
絲氨酸
絲氨酸
絲氨酸
絲氨酸
酪氨酸
酪氨酸
終  止
終  止
半胱氨酸
半胱氨酸
終  止
色氨酸
U
C
A
G
 
    C
亮氨酸
亮氨酸
亮氨酸
亮氨酸
脯氨酸
脯氨酸
脯氨酸
脯氨酸
組氨酸
組氨酸
谷氨酰胺
谷氨酰胺
精氨酸
精氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
G
 
  
    A
異亮氨酸
異亮氨酸
異亮氨酸
甲硫氨酸
(起始)
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
天冬酰胺
天冬酰胺
賴氨酸
賴氨酸
絲氨酸
絲氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
G
 
 
 
    G
 
纈氨酸
纈氨酸
纈氨酸
纈氨酸
(起始)
丙氨酸
丙氨酸
丙氨酸
丙氨酸
天冬氨酸
天冬氨酸
谷氨酸
谷氨酸
甘氨酸
甘氨酸
甘氨酸
甘氨酸
U
C
A
G
 

(1)A處突變引起多肽鏈中氨基酸的順序變化,新的氨基酸排列順序是天冬氨酸-酪氨酸-甘氨酸-甲硫氨酸.
(2)A處丟失T/A后,在A點附近再丟失3n+2個堿基對對結(jié)果影響最。
(3)B處發(fā)生的突變對結(jié)果無影響.D處發(fā)生的突變將導(dǎo)致肽鏈的延長停止.
(4)除了題中表示的堿基對的替換、缺失外,基因突變還可由堿基對的增添變化引起.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.運用“人工膜技術(shù)”制作的攜有抗某種癌細胞抗體的磷脂微球體藥物如圖所示.當(dāng)藥物被注射到患有癌癥的實驗鼠血液中一段時間后,檢測到藥物最終大量進入了某種癌細胞內(nèi).據(jù)此推測,藥物進入細胞的方式最可能是( 。
A.抗體與靶細胞識別后誘發(fā)膜融合或胞吞
B.藥物分子透過微球體與細胞膜的擴散
C.藥物分子通過細胞膜載體的識別并被主動轉(zhuǎn)運
D.抗體與細胞識別后誘發(fā)癌細胞打開微球體通道

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”,步驟如下.請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示.注:○為S型菌落,●為R型菌落);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(如圖)

①制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時,除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等,并調(diào)整pH.
②本實驗中的對照組是1、2、3組.
③本驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌.
④從你現(xiàn)有的知識分析,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于基因重組,加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是DNA對熱穩(wěn)定性較高.
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA.請利用DNA酶(可降解DNA)作試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論:
①實驗設(shè)計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA.
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標(biāo)號為A、B、C,分別作如下處理.
組合編號ABC
處理不加任何提取物加入提取出的S型細菌DNA 
加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶
第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上.
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況.
②預(yù)測實驗結(jié)果:A、C組中未出現(xiàn)S型細菌;只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細菌.
③得出實驗結(jié)論:DNA分子可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持完整才能完成此轉(zhuǎn)化過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)下列概念圖敘述,正確的是( 。
A.A表示的堿基有5種B.B表示的是核糖
C.D表示的是脫氧核苷酸D.E只分布在細胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,錯誤的是( 。
A.根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C.在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2,4-D可形成無籽番茄
D.在太空失重狀態(tài)下生長素仍可進行極性運輸,植物莖也仍具有向光生長的特性

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同步練習(xí)冊答案