A、促甲狀腺激素 | B、甲狀腺激素 |
C、生長激素 | D、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣--①、⑤ |
B、紅細(xì)胞吸收葡萄糖--③、⑥ |
C、根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子--③、⑥ |
D、肌肉細(xì)胞吸收水--②、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①②④ |
C、③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A | 促甲狀腺激素 | 垂體細(xì)胞 | 促進(jìn)垂體細(xì)胞合成與分泌甲狀腺激素 |
B | 甲狀腺激素 | 神經(jīng)細(xì)胞 | 提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 |
C | 促性腺激素釋放激素 | 卵巢細(xì)胞 | 直接促進(jìn)雌性激素的合成 |
D | 胰島素 | 肝細(xì)胞 | 促進(jìn)肝糖原的分解 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是腎小管和集合管 |
B、②除了能分泌雌性激素外還能形成卵細(xì)胞 |
C、雌性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì) |
D、若讓該動(dòng)物口服雌性激素,則①活動(dòng)將減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、允許某特定種類微生物生長,抑制和阻止其他微生物生長的是鑒別培養(yǎng)基 |
B、制備MS培養(yǎng)基制備母液時(shí),不同營養(yǎng)成分配制比例有所不同 |
C、植物無土栽培和組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基不論是化學(xué)成分,還是物理狀態(tài)都不相同 |
D、感染雜菌的培養(yǎng)基和使用過的培養(yǎng)基都必須經(jīng)滅菌處理后才能丟棄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果蠅Ⅱ號染色體上的某一片段移接到Ⅲ號染色體上 |
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
C、雜交水稻的培育 |
D、交叉互換 |
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