19．如圖為某細胞的局部模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖示不可能是植物細胞B．DNA僅存在于結(jié)構(gòu)6中
C．結(jié)構(gòu)1由雙層磷脂分子圍成D．結(jié)構(gòu)3與HIV病毒的物質(zhì)組成相同

分析 分析題圖：1線粒體、2、中心體、3核糖體、4高爾基體、5細胞質(zhì)基質(zhì)、6細胞核．

解答 解：A、圖為某細胞的局部模式圖，可能為動物或低等植物，A錯誤；
B、DNA存在于6細胞核和1線粒體中，B錯誤；
C、結(jié)構(gòu)1為線粒體，具有雙層膜，四層磷脂分子，C錯誤；
D、結(jié)構(gòu)3為核糖體，由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成，HIV病毒是RNA病毒，由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，所以結(jié)構(gòu)3與HIV病毒相同，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了細胞觀察實驗、真原核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細胞器的結(jié)構(gòu)和功呢的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．糖尿病是目前困擾人類健康一大頑疾，根治糖尿病是患者的共同心愿．目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的糖尿病可分為由于胰島素分泌不足引起的Ⅰ型糖尿病，和其他原因引起的Ⅱ型糖尿病，其中以Ⅰ型糖尿病最為常見．圖所示為胰島素完成的信號傳遞過程，請分析圖解并回答：
（1）由于胰腺結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，提取胰島素一般需結(jié)扎動物的胰管后一段時再進行研磨，原因是胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在研磨時易被胰腺外分泌部分泌的胰蛋白酶消化分解而失效．
（2）胰島素由位于胰腺內(nèi)分泌部的胰島B細胞產(chǎn)生，其產(chǎn)生后彌散到體液中，隨血液流到全身，以傳遞信息．因此，臨床上常通過抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾�。�
（3）由圖解可知，胰島素沒有（有/沒有）進入細胞內(nèi)部，與靶細胞膜上的受體結(jié)合后，使細胞質(zhì)內(nèi)的部分酪氨酸（Tyr）蛋白激酶活性區(qū)域激活，催化自身磷酸化．進而催化下游蛋白質(zhì)磷酸化，最終引起胞內(nèi)胰島素效應(yīng)．
（4）圖示過程受機體內(nèi)神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)作用，即胰島素的分泌既可受血糖升高的直接刺激，也可接受下丘腦神經(jīng)細胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示在光照條件下玉米葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中D、G代表的物質(zhì)分別是[H]和丙酮酸．
（2）該細胞中B物質(zhì)的生成場所是葉綠體類囊體的薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細胞內(nèi)的存在形式是自由水，該細胞內(nèi)生成A的細胞器有線粒體、核糖體、葉綠體．
（4）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，C5含量的變化是增加；在二氧化碳供給充足時，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)4種成分組成的關(guān)系圖解，圖中的C是分解者，B是無機環(huán)境．據(jù)圖回答：
（1）本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[]生產(chǎn)者固定太陽能開始的．
（2）圖中，A→B的過程是通過呼吸作用實現(xiàn)的；
（3）圖中能參與構(gòu)成食物鏈的成分是（填字母）AD．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是（ ）

①人類的47，XYY綜合征個體的形成 ②線粒體DNA突變會導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落 ③三倍體西瓜植株的高度不育 ④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3︰1的性狀分離比 ⑤卵裂時個別細胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體

A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中，光照強度對某植物光合作用的影響．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．光照強度D點時，光反應(yīng)最強，細胞中的ATP大量積累
B．B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
C．植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4
D．大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列相關(guān)實驗中，敘述正確的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C．噬菌體侵染細菌實驗中，同位素32P標記的一組中，上清液中放射性較強
D．艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì)，實驗中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．“植物人”是指具有呼吸和心跳，而沒有其他活動的病人，這種病人的腦沒有受到損傷的部分是（　�。�
A．大腦B．中腦C．腦干D．小腦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）

A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A

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