12．如圖表示在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中D、G代表的物質(zhì)分別是[H]和丙酮酸．
（2）該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是葉綠體類囊體的薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）參與圖中所示生理過(guò)程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是自由水，該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、葉綠體．
（4）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，C5含量的變化是增加；在二氧化碳供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是減少．

分析 分析題干和題圖中本題是光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系，光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的題目，先分析題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容綜合回答．

解答 解：（1）分析題圖可知，D代表的物質(zhì)是[H]，物質(zhì)G是丙酮酸．
（2）據(jù)圖分析，B是ATP，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）圖中的物質(zhì)A是水，其參與光合作用的形式是自由水，該細(xì)胞內(nèi)生成水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、葉綠體等的脫水縮合反應(yīng)．
（4）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，二氧化碳的固定減少，消耗的五碳化合物減少，剩余的五碳化合物增加．在二氧化碳供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，光反應(yīng)停止，三碳化合物還原受阻，短時(shí)間內(nèi)C3含量減少．
故答案為：
（1）[H]丙酮酸 
（2）葉綠體類囊體的薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
（3）自由水   線粒體、核糖體、葉綠體
（4）增加  減少

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化及影響光合作用的環(huán)境因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析可得出（　　） 
A．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞體積明顯增大的時(shí)期是OP段
B．若在A點(diǎn)將核DNA用同位素標(biāo)記，則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%
C．在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的
D．圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．玉米的黃粒和白粒B．家雞的長(zhǎng)腿和短腿
C．綿羊的白毛和黒毛D．豌豆的高莖和水稻的矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜．為探究紅薯中是否含還原性糖，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：還原糖與斐林試劑生成磚紅色沉淀．
（2）可選用的材料與用具：0.1g/mL NaOH溶液，0.05g/mL CuSO4溶液，過(guò)濾漏斗，紅薯的提取液，試管等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．正常哺乳動(dòng)物受精過(guò)程中，防止多精入卵的屏障有（　�。�
A．頂體反應(yīng)B．透明帶反應(yīng)
C．穿越放射冠D．原有核膜破裂形成新的核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．選用無(wú)色塑料薄膜，可充分利用光能，提高光合作用效率
B．對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土，可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸
C．給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣，可提高酒精產(chǎn)量
D．溫室種植蔬菜，夜晚可適當(dāng)降溫，以減少呼吸消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲表示蔬菜葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程，字母代表細(xì)胞器，序號(hào)代表物質(zhì)．圖乙和圖丙表示在CO2充足的條件下，光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）a的名稱是液泡，④在c的內(nèi)膜處參與反應(yīng)．
（2）將蔬菜置于黑暗條件下培養(yǎng)24h后，對(duì)其提供18O2，繼續(xù)保持黑暗，一段時(shí)間后，除O2外還能在圖中所示的①② （用序號(hào)表示相關(guān)物質(zhì)）中檢測(cè)到18O．
（3）從圖乙和圖丙可知，B點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度主要受溫度的限制，其原因是溫度影響酶的活性．
（4）在一定的CO2濃度和適宜的溫度下，測(cè)得不同光照強(qiáng)度下的番茄葉片光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如圖�。畵�(jù)圖分析，下列敘述不正確的是ACD．
A．A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體
B．番茄正常生長(zhǎng)所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于B點(diǎn)
C．C點(diǎn)后限制光合作用強(qiáng)度的因素不包括溫度和CO2濃度
D．C點(diǎn)時(shí)真正的光合速率約為15mg CO2/（100cm2葉•h）
（5）與圖甲所示細(xì)胞比較，根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒有液泡和葉綠體（a、b）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為某細(xì)胞的局部模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖示不可能是植物細(xì)胞B．DNA僅存在于結(jié)構(gòu)6中
C．結(jié)構(gòu)1由雙層磷脂分子圍成D．結(jié)構(gòu)3與HIV病毒的物質(zhì)組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．結(jié)合下面關(guān)于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題．

（1）b是剛形成的溶酶體．它起源于細(xì)胞器a；c是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c．由圖示可判斷：a是高爾基體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體．
（2）生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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