16．下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（　�。�
A．分裂間期的細(xì)胞在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
B．染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2：2的時(shí)期，染色質(zhì)絲高度螺旋化
C．植物細(xì)胞分裂末期DNA聚合酶較為活躍
D．動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別出現(xiàn)在前期和后期

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、有絲分裂間期，細(xì)胞在細(xì)胞核中完成DNA分子的復(fù)制，在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中完成有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A錯(cuò)誤；
B、在有絲分裂前期和中期，染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2：2，該時(shí)期染色質(zhì)絲高度螺旋化形成了染色體，B正確；
C、植物細(xì)胞分裂間期進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，所以DNA聚合酶較為活躍，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別出現(xiàn)在前期和末期，即前期紡錘體的形成方式不同、末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．
回答下列問(wèn)題：
（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．
（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說(shuō)明該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A弱；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素A．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與人類遺傳病有關(guān)的問(wèn)題：

（1）單基因遺傳病是由 等位基因控制的遺傳��；不含致病基因的人， （填“不可能”或“可能”）患有遺傳病。遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防手段有 和產(chǎn)前診斷等。

（2）若某人患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥，若變異過(guò)程發(fā)生在其個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，則其后代 （填“一定”“不一定”或“一定不”）含有控制鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因。

（3）某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭患此病的遺傳系譜。如果II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三種片段，推斷其基因型為 。II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為 。

（4）如圖為某二倍體生物一個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：若圖示為次級(jí)精母細(xì)胞，其中B與b形成的原因是________。一對(duì)夫婦所生育的子女在性狀上有許多差異，則這種變異的來(lái)源主要是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．鑒定還原糖．脂肪．蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是（　　）
A．斐林試劑（磚紅色）．蘇丹Ⅲ（紫色）．雙縮脲試劑（橘黃色）
B．雙縮脲試劑（紫色）．斐林試劑（磚紅色）．蘇丹Ⅲ（橘黃色）
C．蘇丹Ⅲ（橘黃色）．雙縮脲試劑（紫色）．斐林試劑（磚紅色）
D．斐林試劑（磚紅色）．蘇丹Ⅲ（橘黃色）．雙縮脲試劑（紫色）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一項(xiàng)來(lái)自康奈爾大學(xué)的研究揭示了體內(nèi)蛋白分選轉(zhuǎn)運(yùn)裝置的作用機(jī)制，即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡（分子垃圾袋）形成，將來(lái)自細(xì)胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠，在那里將廢物降解，使組件獲得重新利用．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中，場(chǎng)所由核糖體提供，動(dòng)力可由葉綠體提供
B．“分子垃圾袋”主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性
C．“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸
D．人體細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于基因突變的特點(diǎn)是（　�。�
A．發(fā)生頻率低B．大多有利C．方向不確定D．隨機(jī)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)．下列敘述正確的是（　�。�
A．在①結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
B．B物質(zhì)可能為RNA聚合酶
C．需氧呼吸第二階段的酶、ATP合成酶屬于A類物質(zhì)，胃蛋白酶屬于D類物質(zhì)
D．③和④結(jié)構(gòu)可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，蛋白質(zhì)每次進(jìn)出均需要穿過(guò)一層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于科學(xué)研究與所用科學(xué)方法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B．研究酵母菌種群數(shù)量變化--抽樣檢測(cè)法
C．調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)的密度--樣方法
D．土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究--取樣器取樣法

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相關(guān)判斷正確的是

A．①→②過(guò)程是有絲分裂間期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)核膜解體、核仁消失

B．低溫處理導(dǎo)致④→⑤過(guò)程中染色單體不分開(kāi)使染色體數(shù)目加倍

C．⑤→⑥過(guò)程處于有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體組數(shù)與④對(duì)應(yīng)時(shí)期相比增加一倍

D．⑥→⑦過(guò)程中DNA解旋酶可使染色體解旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì)

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