5．圖甲為某植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中abcdef箭頭為氣體進(jìn)出相關(guān)結(jié)構(gòu)的方向，圖乙為此細(xì)胞光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系曲線．據(jù)圖分析，下列四項(xiàng)敘述中不正確的是（　�。�
A．當(dāng)CO2吸收量為圖乙中的a點(diǎn)時(shí)，圖甲中的氣體進(jìn)出方向?yàn)閍e
B．當(dāng)C02吸收量為圖乙中的b點(diǎn)時(shí)，圖甲中的氣體進(jìn)出方向?yàn)閏d
C．當(dāng)CO2吸收量為圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，圖甲中的氣體進(jìn)出方向?yàn)閍bcd
D．圖甲中表示O2的箭頭為bce，表示CO2的箭頭是adf

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A是葉綠體，B是線粒體，a是外界中二氧化碳，b是葉綠體產(chǎn)生的氧氣，葉綠體產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入線粒體，d是線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體，e是外界的氧氣，f是線粒體產(chǎn)生的二氧化碳．圖乙中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用；b點(diǎn)表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用；d點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到了光飽和，光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因素．

解答 解：AD、圖甲中的SA為葉綠體，B為線粒體，bce為O2，adf為CO2，圖乙的b點(diǎn)光強(qiáng)為0，只有呼吸作用，圖甲中為ef，A錯(cuò)誤，D正確；
B、圖乙d點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，光合等于呼吸，此細(xì)胞表現(xiàn)為和外界沒(méi)有氣體交換，圖甲為cd，B正確；
C、圖乙d點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，光合大于呼吸，此細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2多，除供線粒體呼吸外還向外界釋放，C02除利用線粒體產(chǎn)生的外還從外界吸收，C正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）的研究是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一，尤其是在生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方面具有極大的科研及應(yīng)用價(jià)值．如圖表示利用胚胎干細(xì)胞所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）過(guò)程Ⅰ是將胚胎干細(xì)胞置于飼養(yǎng)層細(xì)胞上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，可以維持細(xì)胞不分化狀態(tài)．在此過(guò)程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，加入抗生素是為了防止雜菌污染，這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義．
（2）過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔中，通過(guò)組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中，囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚．
（3）過(guò)程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法，將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠發(fā)揮作用．
（4）通過(guò)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)產(chǎn)品，可以確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因重組．這種檢測(cè)方法是抗原-抗體雜交．為了加快轉(zhuǎn)基因小鼠的繁殖速度，可選用分割針進(jìn)行胚胎分割，要注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．
（5）過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤里全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌等人類(lèi)的組織和器官．該免疫缺陷小鼠主要缺少T細(xì)胞，判斷原因是在器官移植時(shí)，發(fā)生的免疫排斥反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫，細(xì)胞免疫中主要是T細(xì)胞起作用．
（6）胚胎工程的主要技術(shù)有體外受精技術(shù)，胚胎移植技術(shù)、胚胎分割技術(shù)、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)（寫(xiě)出兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為細(xì)胞內(nèi)某些過(guò)程示意圖，①～⑥表示細(xì)胞內(nèi)不同結(jié)構(gòu)，其中請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中同時(shí)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)是④⑤⑥（填序號(hào)），具有雙層膜的細(xì)胞器有④⑤（填序號(hào)），能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（2）圖中與分泌蛋白的合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有①②③④（填序號(hào)）．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性．
（3）mRNA在⑥中合成后通過(guò)核膜上的核孔運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)，一個(gè)mRNA可以和多個(gè)①結(jié)合在一起，作用是短時(shí)間內(nèi)合成大量同種蛋白質(zhì)．
（4）可以用健那綠（染液）染色來(lái)觀察觀察④在細(xì)胞中的分布，用吡羅紅（染液）染色來(lái)觀察細(xì)胞中RNA的分布．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．加拿大北方森林中生活著猞猁和雪兔，在90多年的時(shí)間里，二者的種群數(shù)量變化如圖1所示．圖2是猞猁種群某10年內(nèi)種群數(shù)量變化情況（λ表示種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)）．請(qǐng)回答下列問(wèn) 
（1）由圖可知，猞猁和雪兔的種間關(guān)系是捕食．
（2）圖1屬于數(shù)學(xué)模型，其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）種群最基本的數(shù)量特征是，分析圖2可知，從b點(diǎn)到d點(diǎn)猞猁的種群密度下降．
（4）在研究該森林土壤中的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)，常采用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查．土壤中小動(dòng)物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些組成成分？消費(fèi)者和分解者．
（5）某市政府相關(guān)部門(mén)運(yùn)用生態(tài)學(xué)的一些原理，對(duì)一些污染嚴(yán)重的河道進(jìn)行了改造，改造后的河道既能蓄洪防旱，岸邊還兼有旅游觀光的功能，這主要體現(xiàn)了生物多樣性多的間接和直接價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法中正確的是（　�。�
①禽流感病毒的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞
②草履蟲(chóng)沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)水平
③細(xì)胞雖然由各種化合物組成，但化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
④山羊的心臟僅由心肌組織構(gòu)成的
⑤草原中所有的草構(gòu)成一個(gè)種群
⑥稻田中的植物、動(dòng)物和微生物等所有生物組成了一個(gè)群落．
A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生物學(xué)研究中，下列做法不可行的是（　　）
A．用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白，研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．用3H標(biāo)記亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中，研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程
C．科學(xué)家運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)、密度梯度離心法證明了DNA的復(fù)制方式
D．用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究基因的表達(dá)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為培育發(fā)綠色熒光轉(zhuǎn)基因獼猴的操作流程．回答下 列相關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖中①過(guò)程獲得的卵子可直接用于③過(guò)程，則卵子應(yīng)取自于雌性獼猴的輸卵管．如圖中②過(guò)程釆用電激法獲得精子，該精子需進(jìn)行獲能處理，才能用于③過(guò)程．
（2）圖中③過(guò)程，為防止多精入卵，卵子先后設(shè)置了兩道屏障分別為透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
（3）圖中④過(guò)程，常選擇受精卵為受體細(xì)胞，理由是由于受精卵的全能性最高，并且能夠發(fā)育成完整個(gè)體．
（4）圖中⑤過(guò)程運(yùn)用的生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)，該技術(shù)需要無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和適宜的pH、氣體環(huán)境等條件．
（5）圖中⑥過(guò)程運(yùn)用的生物技術(shù)為胚胎移植，該過(guò)程所用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育至選擇良好的桑椹胚或囊胚．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．碳元素是組成生物體的最基本元素，在細(xì)胞內(nèi)含量最多
B．碘元素屬于微量元素，在人體的內(nèi)環(huán)境中含有碘元素及其參與合成的化合物
C．由鐵元素參與合成的血紅蛋白是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分之一
D．鈉元素和鉀元素主要分布在人體的內(nèi)環(huán)境中，以無(wú)機(jī)鹽離子的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．【加試題】薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲(chóng)，下面是澳大利亞昆蟲(chóng)學(xué)家安德烈沃斯（Andrewartha）連續(xù)6年對(duì)玫瑰園中的薊馬種數(shù)數(shù)量的調(diào)查結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
A．薊馬同化的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量
B．薊馬在玫瑰園中由于種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的原因呈集群分布
C．在這6年間薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)，且與玫瑰數(shù)量有關(guān)
D．薊馬種群數(shù)量主要?dú)夂�、食物、領(lǐng)域行為等外源性因素的影響

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