秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體和誘導(dǎo)基因突變的生理作用分別是（　�。�
①抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體
②加速細(xì)胞內(nèi)染色體復(fù)制
③使染色體配對(duì)紊亂，不能形成可育的配子
④干擾DNA的正常復(fù)制．
A、①③B、②④C、③④D、①④
考點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異,基因突變的特征
專題：
分析：生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來誘導(dǎo)多倍體形成，也可以用低溫處理誘導(dǎo)多倍體形成．它們的作用原理相同，都是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極，進(jìn)而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成多倍體．在有絲分裂間期用秋水仙素干擾DNA的正常復(fù)制從而誘發(fā)基因突變．
解答： 解：①秋水仙素能抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，從而誘導(dǎo)多倍體形成，①正確；
②秋水仙素不能加速細(xì)胞內(nèi)染色體復(fù)制，②錯(cuò)誤；
③秋水仙素不能使染色體配對(duì)紊亂，③錯(cuò)誤；
④秋水仙素能干擾DNA的正常復(fù)制，從而誘發(fā)基因突變，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查秋水仙素的作用原理，需要識(shí)記課本的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并且能與有絲分裂聯(lián)系起來，理解秋水仙素的作用原理、作用時(shí)間及結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某植物種群非常大，可以隨機(jī)交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變．抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR占
4
9
，抗病植株可以正常開花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開花前全部死亡，則子一代中感病植株占（　�。�
A、
1
16
B、
1
9
C、0
D、
1
25

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述不正確的是（　　）
A、特異性免疫是人體的第三道防線，是在后天獲得的，對(duì)特定的病原體起作用
B、植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的
C、負(fù)反饋在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)
D、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構(gòu)成，一定位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異與育種的敘述，正確的是（　�。�
A、人工誘變育種不能夠改變基因結(jié)構(gòu)，且明顯縮短育種年限
B、可用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子，這是由于秋水仙素抑制了紡錘體的形成
D、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物不利，但其在育種上仍有一定的價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（　�。�
A、基因突變
B、基因自由組合
C、染色體交叉互換
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)家摩爾根等人通過果蠅的遺傳研究，創(chuàng)立了基因?qū)W說．下列是與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問題，請(qǐng)回答：
（1）A與B是研究人員對(duì)某果蠅染色體部分基因的測(cè)序結(jié)果，與A染色體相比，B染色體發(fā)生了
 
．
（2）果蠅的灰身（B）和黑身（b）、紅眼（R）和白眼（r）分別受一對(duì)等位基因控制．B、b基因位于常染色體上，R、r基因位于X染色體上．下表是雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
①判斷F2中紅眼和白眼果蠅的性別分別是
 
性和
 
性；
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（♀）與黑身白眼果蠅（♂）雜交，讓F1雌雄個(gè)體間雜交得F2．預(yù)期F2雌果蠅可能出現(xiàn)的基因型有
 
種，雄果蠅中灰身白眼出現(xiàn)的概率是
 
．
③科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對(duì)截剛毛基因（b）為完全顯性．如果只利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，那么應(yīng)選用表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅和
 
的雄果蠅雜交，若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對(duì)基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段；若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對(duì)基因僅位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中正確的是（　�。�
A、所有酶分子的合成場(chǎng)所是核糖體，模板是mRNA
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C、酶分子通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用
D、與無機(jī)催化劑相比，一種酶能催化的反應(yīng)種類更少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、RNA分子中沒有一定數(shù)量的氫鍵
B、腺嘌呤核苷（腺苷）是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
C、高溫會(huì)使蛋白質(zhì)中的肽鍵斷裂，其特定功能發(fā)生改變
D、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問題，請(qǐng)分析回答：

（1）上圖是利用
 
法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種分散逐步到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有
 
（寫一種）．
（2）如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行
 
，灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是
 
．
（3）下面是兩種培養(yǎng)基的配方：表1：A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1 000mL
表2：B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaNO3Na2HPO4?7H2OKH2PO4MgSO4?7H2OKCl酵母浸膏H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1 000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟
 
（用字母順序回答）．
a．倒平板 b．計(jì)算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌
②通常培養(yǎng)基采用
 
法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，目的是
 
．
③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述
 
（A、B）配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入
 
指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素．
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
．
（4）尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成
 
．

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