分析 1、由分析可知:1、2和3、4構成對照,變量為熒光素酶;1、3或4和2、3或4構成對照,變量為熒光素,探在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光.
2、ATP元素組成:ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成.結構特點:ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結構簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.
水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂,為新陳代謝所需能量的直接來源.
解答 解:(1)③1、3號與2、4號試管應加入不同的酶溶液,以形成對照.
④在4支試管中加入適量且等量的ATP溶液,以提供能量.
⑤若實驗結果為4支試管都發(fā)出熒光,則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”. 該實驗思路也可用于探究酶的專一性特性.
(2)動物細胞合成ATP的能量主要來自細胞呼吸,細胞呼吸的場所是細胞質基質和線粒體.ATP在體內含量少但是含量相對穩(wěn)定,原因是ATP與ADP能相互迅速轉化.
(3)ATP中脫去三個磷酸集團,剩下“A”的部分為腺苷.
(4)ATP的連接方式為:
故答案為:
(1)1、3 2、4
4支試管加入適量且等量的ATP溶液
4支試管都發(fā)出熒光 專一性
(2)有氧呼吸(或細胞呼吸) 細胞質基質和線粒體 ATP-ADP循環(huán)迅速(或ATP與ADP相互迅速轉化)
(3)腺苷
(4)
點評 本題重點考查對照試驗的設計和分析,學會控制變量依然是對照試驗的考查重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內環(huán)境是由②③④組成的 | |
B. | ②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質 | |
C. | 血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④ | |
D. | 若該組織為胰島,則進食后短時間內左側血液胰島素的含量低于右側 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是細胞遺傳和代謝的中心 | |
B. | 核孔是具有選擇性的核質交換通道 | |
C. | 與汗腺細胞相比,胰腺腺泡細胞的核孔數(shù)量較多 | |
D. | 核仁與細胞質中核糖體的形成有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的遺傳物質是DNA或RNA | |
B. | 病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物 | |
C. | 由于病毒體內只有一種細胞器--核糖體,所以病毒需要寄生生活 | |
D. | 獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質的能力 | |
B. | 過敏反應是由非特異性免疫異常引起的 | |
C. | 淋巴液中的蛋白質含量低于血漿中的 | |
D. | Na+和Cl-是形成哺乳動物血漿滲透壓的主要物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制原點、抗生素基因、內含子、目的基因 | |
B. | 目的基因、啟動子、終止子、標記基因 | |
C. | 目的基因、內含子、外顯子、標記基因 | |
D. | 熒光基因、復制原點、目的基因、抗生素基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,a、b點酶的空間結構相同 | |
B. | 圖乙中,a、b點生長素的生理效應不相同 | |
C. | 圖丙中,a、b兩點神經(jīng)纖維膜內外電位差相等 | |
D. | 圖丁中,a、b點時害蟲種群抗藥基因頻率相同 |
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