8．下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B．病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物
C．由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器--核糖體，所以病毒需要寄生生活
D．獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

分析 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只含有蛋白質(zhì)和核酸，因此其生命活動(dòng)必須依賴于活細(xì)胞，即需要在活細(xì)胞內(nèi)代謝和繁殖．

解答 解：A、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，如噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，HIV病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，A正確；
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，也不屬于真核生物，B錯(cuò)誤；
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含任何細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；
D、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，因此不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中代謝和繁殖；識(shí)記病毒的組成成分，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是（　　）
A．不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
B．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
C．既是細(xì)胞代謝中心，又是遺傳的控制中心
D．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人腦中有一種與人的痛覺(jué)和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的物質(zhì)，叫腦啡肽，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．腦啡肽有一個(gè)氨基，兩個(gè)羧基B．腦啡肽水解可產(chǎn)生五種氨基酸
C．腦啡肽是五肽，含有四個(gè)肽鍵D．腦啡肽具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．
①請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接？可以連接
理由是因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的．
（2）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù)．
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因，其作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因．獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學(xué)難題是，可以避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是：②①③④（填序號(hào)）．
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）             
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．登革熱病毒可通過(guò)伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來(lái)控制登革熱的傳播．請(qǐng)回答：
（1）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)（或體溫調(diào)節(jié)）中樞，最后會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素（或甲狀腺激素和腎上腺素）的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高．同時(shí)，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛，試分析原因：人體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無(wú)氧呼吸，乳酸含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛．病人體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，通過(guò)人體的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)．
（2）人體首次感染登革熱病毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生prM抗體，參與該抗體產(chǎn)生過(guò)程的淋巴細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞；prM抗體會(huì)在患者再次感染登革熱病毒時(shí)幫助病毒感染更多細(xì)胞，加重癥狀，據(jù)此推測(cè)研究登革熱疫苗的基本思路是：疫苗既能防御登革熱又需避免機(jī)體產(chǎn)生prM抗體．
（3）長(zhǎng)期使用殺蟲劑滅蚊容易出現(xiàn)抗藥性和環(huán)境污染（答兩點(diǎn)）等問(wèn)題．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在有氧氣和ATP的條件下，熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料：熒光素甲溶液，熒光素乙溶液，熒光素酶A溶液，熒光素酶B溶液，ATP溶液
（1）現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取4支試管，編號(hào)1、2、3、4；
②1、2號(hào)試管加入適量熒光素甲溶液，3、4號(hào)試管加入等量熒光素乙溶液
③1、3號(hào)試管加入適量熒光素酶A溶液，2、4號(hào)試管加入等量熒光素酶B溶液；
④4支試管加入適量且等量的ATP溶液
⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為4支試管都發(fā)出熒光，則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”．否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”．該實(shí)驗(yàn)思路也可用于探究酶的專一性特性．
（2）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP合成的能量主要來(lái)自有氧呼吸（或細(xì)胞呼吸）（生理過(guò)程），該過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L．為滿足能量需要，解決這一矛盾的合理途徑是ATP-ADP循環(huán)迅速（或ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化）
（3）ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是腺苷
（4）用○□三種符號(hào)分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤，試寫出這三種分子在ATP中的連接方式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的敘述，正確的是（　�。�
A．自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強(qiáng)弱的指標(biāo)
B．自由水的含量與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等親水性物質(zhì)的含量呈正相關(guān)
C．自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水，反之則不然
D．細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的含量是固定不變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．阿糖胞苷是一種嘧啶類抗癌藥物，在細(xì)胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成．當(dāng)阿糖胞苷進(jìn)入癌癥患者體內(nèi)后，機(jī)體可能發(fā)生的變化是（　　）
A．淋巴細(xì)胞的生成加快，從而使機(jī)體的免疫功能增強(qiáng)
B．糖蛋白的合成增加，從而使癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移速度變慢
C．骨髓造血干細(xì)胞的增殖速度變慢，白細(xì)胞的惡性增殖得到控制
D．使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制加快，使細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．玉米（2N=20）果皮黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非甜味（B）對(duì)甜味（b）為顯性，非糯性（G）對(duì)糯性（g）為顯性，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米，其基因型如表所示：
品系甲乙丙丁
基因型AABBGGaaBBGGAAbbGGAABBgg
（1）甲玉米的果皮細(xì)胞為黃色，葉肉細(xì)胞為綠色，表皮細(xì)胞為無(wú)色，導(dǎo)致這種不同細(xì)胞的形態(tài)和功能有差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）若利用玉米非甜味與甜味這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律，可作為親本的組合有甲×丙、乙×丙、丙×�。ㄌ顚懫废殿愋停�
（3）若利用這四個(gè)品系驗(yàn)證基因自由組合定律，可作為親本的組合有乙×丙、乙×丁、丙×丁（填寫品系類型）
（4）用丙和丁雜交獲得F1，F(xiàn)1再自花授粉得F2，F(xiàn)2代中表現(xiàn)型為黃果皮、非甜味、非糯性玉米的基因型共有4種，其中出現(xiàn)比例最高的基因型是AABbGg；篩選出的F2代表現(xiàn)型為黃果皮、甜味、非糯性玉米中，能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．

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