下列關(guān)于原癌基因的說法，不正確的是（　�。�
A、和抑癌基因共同調(diào)控細(xì)胞周期
B、原癌基因被激活導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C、僅存在于癌細(xì)胞中的基因
D、可被內(nèi)外因子激活的正常基因
考點：細(xì)胞癌變的原因
專題：
分析：癌細(xì)胞特征：能夠無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，容易在體內(nèi)擴散，轉(zhuǎn)移．人和動物細(xì)胞染色體上本來就存在著與癌變有關(guān)的基因：原癌基因和抑癌基因，原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖，環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞．
解答： 解：A、原癌基因和抑癌基因共同調(diào)控細(xì)胞周期，A正確；
B、原癌基因被激活形成癌基因?qū)е录?xì)胞癌變，B正確；
C、原癌基因存在于正常的體細(xì)胞中，癌變后的癌基因存在于癌細(xì)胞中，C錯誤；
D、原癌基因是可被內(nèi)外因子激活的正常基因，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)核酸的敘述，錯誤的是（　　）
A、是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者
B、是生物體生命活動的主要承擔(dān)者
C、對生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成有及其重要的作用
D、細(xì)胞內(nèi)的核酸分為DNA和RNA兩大類

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)第一次分裂不發(fā)生（　�。�
A、復(fù)制、聯(lián)會出現(xiàn)四分體
B、同源染色體分離
C、姐妹染色單體分離
D、子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

樹葉到了秋天往往會大量脫落，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是因為乙烯能促進(jìn)離層區(qū)（如圖乙）細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙．
（1）根據(jù)酶 X 的生理作用分析，它可能是
 
酶和
 
酶．
（2）根據(jù)圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度
 
近基端生長素濃度時，葉柄脫落．已知生長素只能單方向的從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運輸，這種運輸是細(xì)胞的
 
運輸．結(jié)合對圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長素的運輸對乙烯合成的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是四個基因型不同的生物的體細(xì)胞，請分析回答：
（1）圖甲所示是含有
 
個染色體組的體細(xì)胞，每個染色體組有
 
條染色體．
（2）圖乙若表示一個有性生殖細(xì)胞，它是由
 
倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞發(fā)育而成的個體是
 
倍體，每個染色體組有
 
條染色體．
（3）圖乙若表示一個受精卵發(fā)育而來的細(xì)胞，它是由
 
倍體生物雜交形成的．
（4）圖丙細(xì)胞發(fā)育成的生物是
 
倍體，含有
 
個染色體組．
（5）圖丁所示是含有
 
個染色體組的體細(xì)胞，每個染色體組含有
 
條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國的研究人員剛剛發(fā)現(xiàn)了3種以前未知的中和抗體，這些抗體能夠與一組HIV1分離株中的90%以上的病毒株結(jié)合并中和它們．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、以前科學(xué)家試圖以抗體來防御HIV以失敗告終的主要原因是，患者體內(nèi)無法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體
B、抗體的產(chǎn)生需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與
C、HIV會引起人體患自身免疫病
D、HIV屬于原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作過程的說法，正確的是（　�。�
A、制作腐乳時只有毛霉發(fā)揮作用
B、豆腐的表面長出青色物質(zhì)則標(biāo)志著腐乳制作完成
C、在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
D、制作腐乳時加鹽是為了促進(jìn)毛霉的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品．如圖是腐乳制作的實驗流程示意圖．請回答下列有關(guān)問題：

（1）從微生物培養(yǎng)的角度分析，豆腐就是毛霉等微生物的培養(yǎng)基，按照其狀態(tài)稱為
 
培養(yǎng)基．
（2）傳統(tǒng)的腐乳制作過程中，豆腐塊上生長的毛霉來自
 
；而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種在豆腐上，這樣可以
 
．
（3）腐乳制作過程中，加鹽的作用是
 
和
 
．
（4）裝瓶時，操作要迅速小心．加入鹵湯后要用膠條將瓶口密封，封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰，防止
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①②③表示某雌性動物（基因型為AaBb）的細(xì)胞分裂圖．圖④表示細(xì)胞分裂過程中不同階段的細(xì)胞數(shù)以及一個細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①所示的分裂時期對應(yīng)于圖④的
 
階段．圖④的Ⅲ階段對應(yīng)于圖
 
細(xì)胞，此細(xì)胞中含有
 
個染色體組，該生物的體細(xì)胞中最多含有
 
條染色體．
（2）從數(shù)量關(guān)系分析，圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
；由Ⅱ→圖②的過程中染色體的主要行為變化是
 
、
 
．
（3）若圖③是圖②產(chǎn)生的一個子細(xì)胞，則圖③的名稱是
 
，其基因型應(yīng)是
 
．
（4）導(dǎo)致圖②中染色體上A、a和B、b不同的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案