16．用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗．在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占開始時的百分比）．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
離子
品種		K+Mg2+Ca2+SiO32-
水稻17.00105.00117.0019.30
番茄19.3086.0059.60118.00
A．上述數(shù)據(jù)體現(xiàn)了植物細(xì)胞膜對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性
B．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
C．造成無機(jī)鹽離子吸收差異的主要原因是細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同
D．與番茄幼苗相比，水稻幼苗對SiO32-的吸收量大，對Ca2+的吸收量小

分析 由表格分析可知：不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，所以植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式．水稻吸收的Si4+多，對Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對Si4+吸收量少．這體現(xiàn)了植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

解答 解：A、分析題圖可知，不同植物對同一離子的需要量是不同的，體現(xiàn)了植物細(xì)胞膜對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，A正確；
B、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度關(guān)系不大，與植物的需求有關(guān)，B錯誤；
C、分析題圖可知，不同植物吸收離子的種類和梳數(shù)量不同，因此不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，C正確；
C、不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，與番茄相比，水稻對Si032-需要量大，對Ca2+需要量小，D正確．
故選：B．

點評 不同植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收量不同，同一植物體對不同礦質(zhì)元素的吸收量不同，植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，正確分析題圖獲取信息并根據(jù)信息進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【選修1：生物技術(shù)實踐】為了探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結(jié)果如下表。

培養(yǎng)基編號

濃度/（mg·L－1）

m/%

n/個

6-BA

IAA

1

0．5

0

76．7

3．1

2

0．1

77．4

6．1

3

0．2

66．7

5．3

4

0．5

60．0

5．0

回答下列問題。

（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的元素可分為__________和__________兩類。上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于________類生長調(diào)節(jié)劑。

（2）在該實驗中，自變量是________，因變量是______________，自變量的取值范圍是________。

（3）從實驗結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是________號培養(yǎng)基。

（4）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入________（填“6-BA”或“IAA”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的敘述不符合實際的是（　�。�
A．神經(jīng)沖動在完成反射的活動中只沿一個方向傳導(dǎo)
B．神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與膜內(nèi)外電位變化有關(guān)
C．神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上只向一個方向傳導(dǎo)
D．神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸間傳遞的速度快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答問題
（1）1是糖蛋白，2是蛋白質(zhì)，3是磷脂雙分子層
（2）生物膜的結(jié)構(gòu)特點是：流動性其功能特點是選擇透過性
（3）蛋白質(zhì)在膜上的分布方式有：覆蓋、嵌入、貫穿．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　　）
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成；
②欲使植物體表達(dá)動物蛋白可用誘變育種的方法；
③由單倍體育種直接獲得的二倍體為純合子；
④培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理；
⑤培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理；
⑥我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同．
A．①②③B．③④⑤C．④⑤⑥D．③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項結(jié)果中，不可能出現(xiàn)比值為3：1的是（　�。�
A．小麥種子有氧呼吸與無氧呼吸消耗等量葡萄糖時，產(chǎn)生的CO2之比
B．動物的一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
C．15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中繁殖三代，含14N的DNA分子與含15N的DNA分子的數(shù)量之比
D．兩對基因控制一對相對性狀，雜交后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型之比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA．成熟的miRNA組裝成沉默復(fù)合體，識別某些特定的mRNA（靶RNA）進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)．請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖甲中過程①②的產(chǎn)物在長度上的區(qū)別是過程①的產(chǎn)物較過程②要長，其根本原因是．過程①為DNA分子的復(fù)制，是對整個DNA分子進(jìn)行復(fù)制，而過程②是對DNA的部分片段進(jìn)行轉(zhuǎn)錄．
（2）圖甲中合成的mRNA的功能是攜帶遺傳信息并指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)．圖乙所示過程對應(yīng)于圖甲中的過程④（填序號），參與該過程的RNA分子有3種．形成多肽時，圖乙中若甲硫氨酸的羧基被破壞，則纈氨酸中的氨基（填“氨基”或“羧基”）被破壞．
（3）由miRNA的功能可推測，其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是①使靶RNA_不穩(wěn)定，促其降解；②可能抑制翻譯過程
（4）最近研究發(fā)現(xiàn)，miRNA的表達(dá)與多種癌癥相關(guān)，某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能．據(jù)此推測患癌癥的可能原因是轉(zhuǎn)錄mRNA的相關(guān)DNA片段受損（或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　　）
A．①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同
B．④轉(zhuǎn)變成CO2的過程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi)
C．僅給植物飼喂C18O2，則植物所釋放氧氣只能是16O2
D．光能突然增強(qiáng)，可能會導(dǎo)致$\frac{①}{②}$值增大，而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，都可在人體血漿中找到的是（　　）
A．氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子B．胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
C．甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案