A、高等生物的有氧呼吸 |
B、微生物的有氧呼吸 |
C、高等生物的無(wú)氧呼吸 |
D、微生物的無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2個(gè) | B、501個(gè) |
C、502個(gè) | D、1個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化 |
B、消耗氧氣產(chǎn)生水和能量 |
C、控制合成酶的基因的表達(dá) |
D、利用葡萄糖合成纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體中的所有某細(xì)菌原種構(gòu)成了一個(gè)群落 |
B、若①②③表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則①可能來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異 |
C、抗生素使某細(xì)菌發(fā)生了定向變異 |
D、②過(guò)程使某細(xì)菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器 |
B、兩者都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,且在遺傳上都具有相對(duì)獨(dú)立性 |
C、在線粒體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與呼吸作用有關(guān)的酶 |
D、在葉綠體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與光合作用有關(guān)的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2條 | B、3條 | C、4條 | D、5條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、催產(chǎn)素一定含有C、H、O、N四種元素,含有9個(gè)肽鍵 |
B、孤獨(dú)癥患者直接口服適量該藥可以有效地緩解癥狀 |
C、下丘腦中有些細(xì)胞不僅能夠分泌激素,而且能傳導(dǎo)興奮 |
D、催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過(guò)程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等特點(diǎn) |
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