下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，正確的是（　　）
A、鳥類的“求偶炫耀”屬于行為信息
B、信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C、信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D、植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：信息包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學(xué)信息：如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì)；行為信息：如動(dòng)物的行為．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的傳遞．（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞．（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
解答： 解：A、鳥類的“求偶炫耀”屬于行為信息，A正確；
B、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，B正確；
C、能量只能沿著食物鏈單向流動(dòng)，而生態(tài)系統(tǒng)的信息往往是雙向傳遞的，C錯(cuò)誤；
D、植物可以通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息，也可以通過物理過程傳遞信息，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、來源、作用和特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米（2n=20）是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等相對(duì)性狀．
Ⅰ．下圖為利用玉米的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．請(qǐng)分析并回答：

（1）基因重組發(fā)生在圖中（填編號(hào)）過程，圖中秋水仙素的作用是
 
．利用幼苗2培育出植株B育種過程的最大優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)有個(gè)染色體組，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是
 
．植株C屬于單倍體是因?yàn)?div id="kyscyms" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
Ⅱ．已知玉米寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，在苗期便能識(shí)別出來，并且雜交種（Aa）所結(jié)果實(shí)與純合品種相比表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場(chǎng)在培育雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行種植，但由于錯(cuò)過了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉．
（3）按照上述栽種方式，F(xiàn)1植株的基因型有
 
種．
（4）如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)計(jì)收成將比單獨(dú)種植雜交種減產(chǎn)8%，因此到了收獲季節(jié)，應(yīng)收集（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇
 
（寬葉、窄葉）植株栽種，才能保證產(chǎn)量不下降．
（5）玉米花葉病由花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉．已知抗花葉�。╞）為隱性．現(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩品種玉米，要獲得高產(chǎn)且抗花葉病的品種，可用兩純合親本進(jìn)行
 
，得到F1，再用F1進(jìn)行
 
，即能在較短時(shí)間內(nèi)獲得所需品種植株，其基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，剪取誘導(dǎo)處理的根尖，立即放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片
C、觀察線粒體，可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
D、用樣方法進(jìn)行某地區(qū)植物的物種豐富度的調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大
B、K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
C、種群達(dá)到K值時(shí)開始對(duì)魚捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
D、若不考慮遷入與遷出等因素，K值時(shí)出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類的鳴唱實(shí)在腦中HVC等若干功能區(qū)的控制下，通過鳴管和鳴肌來完成的．回答下列有關(guān)問題：
（1）HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
，該反射的效應(yīng)器是
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，隨著日齡的增加，雄鳥腦中HVC區(qū)新生神經(jīng)元的數(shù)量逐漸增多，雌鳥則逐漸減少，雌雄鳥的這種差異與鳥體內(nèi)的某類激素有關(guān)，這類激素最可能是
 
，為驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，研究人員做了以下實(shí)驗(yàn)：選用日齡相同的雌性幼鳥若干只，平均分成兩組；在對(duì)照組幼鳥皮下植入不含激素的包埋物，實(shí)驗(yàn)組的處理是在幼鳥皮下植入等量的
 
；一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組鳥腦中HVC區(qū)的
 
．若
 
，說明上述觀點(diǎn)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是研究單細(xì)胞真核生物--雨生紅球藻得到的曲線圖，請(qǐng)分析回答：

（1）雨生紅球藻產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是
 
（填細(xì)胞器名稱），只有當(dāng)光合作用強(qiáng)度
 
于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度時(shí)，雨生紅球藻才釋放出氧氣．
（2）由曲線圖可知，雨生紅球藻光合作用強(qiáng)度受
 
的影響；在以上實(shí)驗(yàn)條件下，光照強(qiáng)度為6klx、溫度為
 
℃時(shí)，最適合雨生紅球藻生長(zhǎng)．
（3）據(jù)曲線圖計(jì)算，在光照強(qiáng)度為4klx、溫度為30℃時(shí)，雨生紅球藻呼吸速率是
 
nmolO2?cell-1?h-1（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)位）．
（4）細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與光照強(qiáng)度
 
（有關(guān)、基本無關(guān)、無法確定），理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一個(gè)處在有絲分裂后期的體細(xì)胞，染色體數(shù)目是24條，那么在有絲分裂前期時(shí)，該細(xì)胞的染色體數(shù)目應(yīng)該是（　�。�
A、24條B、48條
C、12條D、12對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖填空：①是
 
．②是
 
．
③是
 
．④是
 
．（填液體名稱）①②④統(tǒng)稱
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說一演繹法，為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正交、反交實(shí)驗(yàn)
B、薩頓研究蝗蟲配子形成過程，采用類比推理法證實(shí)了基因在染色體上
C、摩爾根使用假說演繹法進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了白眼基因位于X染色體上
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法

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