15．下列有關內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（　　）
A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生
D．通過內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)可使血液的成分達到恒定

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和pH，其中人體血漿pH的相對穩(wěn)定與血漿中的緩沖物質(zhì)相關．明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、酶促反應需要適宜的條件，如適宜的溫度和PH等，所以穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行，A正確；
B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，當穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)時，代謝會紊亂，B正確；
C、當穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)時，生物體的代謝會紊亂，可導致疾病的發(fā)生，C正確；
D、通過內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)可使血液的成分達到相對穩(wěn)定，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響．如圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關曲線．回答下列問題：
（1）如圖B、G點產(chǎn)生ATP的場所不是（填“是”或“不是”）完全相同．
（2）由圖可知，該植株光照時間共有14h，其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有AB和CD，限制EF段的主要環(huán)境因素為CO2濃度．
（3）F點時有機物的制造量是7（mmol/h，用氧氣產(chǎn)生量表示）．
（4）當CO2濃度變?yōu)?.3%的條件下再測得相關的曲線，分析S1、S2和S3的面積變化分別是不變、增大、不變．（填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．脊髓前角內(nèi)有一些細胞可經(jīng)軸突回返作用，反饋性地調(diào)節(jié)原先發(fā)動興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元．圖甲為三個相聯(lián)系的神經(jīng)元，神經(jīng)元1和3形成神經(jīng)回路，圖乙為神經(jīng)元細胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答以下問題：

（1）圖中神經(jīng)細胞直接生活的液體環(huán)境是組織液．
（2）某些反射在停止刺激后，反射活動仍然持續(xù)一段時間，即所謂的“后放”．圖甲說明出現(xiàn)“后放”現(xiàn)象的機理是神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮，經(jīng)神經(jīng)元3的正（填正、負）反饋調(diào)節(jié)，維持神經(jīng)元1的興奮狀態(tài)．
（3）若圖乙代表突觸前膜，其流動性將有助于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．
（4）若圖乙代表突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)將與圖中3（填圖乙標號）結(jié)合．若在圖甲a處的突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì)，產(chǎn)生作用時，圖乙A側(cè)為正（填正、負）電位．若在c處突觸前膜釋放的遞質(zhì)引起突觸后膜上Cl-內(nèi)流，則使后神經(jīng)元抑制（填興奮、抑制）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　　）
A．DNA分子由4種核糖核苷酸組成
B．DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
C．堿基與磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
D．磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲、乙為在實驗室條件下模擬細胞中某些生理活動的實驗，圖丙為一生理活動的模式圖．據(jù)圖回答問題：

（1）圖中甲、乙實驗模擬的過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯．
（2）丙圖所示過程在細胞內(nèi)發(fā)生的主要場所是細胞核．
（3）堿基①為尿嘧啶（寫全稱），堿基②為胸腺嘧啶（寫全稱）
（4）一種密碼子決定1種氨基酸，實際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種．tRNA與mRNA堿基互補配對現(xiàn)象發(fā)生在真核細胞的核糖體上．
（5）丙過程不可能發(fā)生在：C
A．神經(jīng)細胞        B．肝細胞        C．牛成熟的紅細胞        D．胰島細胞
（6）假設丙圖中的基因完成表達后合成的蛋白質(zhì)中共有氨基酸50個，則該基因中的堿基數(shù)目至少有300個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為美國喬治亞（Georgia）魚池里主要食物鏈的分室模型，相對于時間（t）而言，估計的能量輸入（i）以千卡/米2/年計算．i1（t）、i2（t）、i3（t）、i4（t）代表同化量．o（t）表示輸出的能量．

（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，該魚池是由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體．
（2）流經(jīng)該魚池的總能量是7400千卡/米2/年．第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是25.7%（保留小數(shù)點后一位）．
（3圖中沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者．
（4）圖中所示的食物網(wǎng)中，處于第三營養(yǎng)級的生物是太陽魚、捕食者雙翅目幼蟲．圖中共有六條食物鏈，請按照規(guī)范的寫法寫出最長的一條食物鏈：浮游植物→浮游動物→捕食者雙翅目幼蟲→太陽魚→歐洲鱸魚→人．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）生態(tài)學家對某池塘進行能量流動調(diào)查，下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表(單位：J·hm－2·a－1)。請回答下列問題：

食物鏈

植物

植食動物

肉食動物

GP

463

63

12.6

R

96

18.8

7.5

未利用

292

29.3

5

分解者分解

12

2.1

微量

注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量

（1）分析表中數(shù)據(jù)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為 J·hm－2·a－1，第一營養(yǎng)級能量中，能用于生長、發(fā)育和繁殖的是 J·hm－2·a－1，第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。

（2）池塘中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于 。

（3）某種生長迅速的外來魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng)，導致該池塘生物 下降，若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長速度明顯比之前加快，從生物進化的角度分析，原因是在 的作用下導致該肉食性魚種群的 發(fā)生定向改變。

（4）人工生態(tài)系統(tǒng)在群落演替的 上與自然生態(tài)系統(tǒng)有很大的不同。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于內(nèi)環(huán)境的敘述中，不正確的是 （ ）

A．內(nèi)環(huán)境是細胞賴以生存的液體環(huán)境

B．內(nèi)環(huán)境是細胞內(nèi)的環(huán)境，即細胞內(nèi)液

C．高等動物體內(nèi)細胞一般要通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進行物質(zhì)交換

D．內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖示利用胚胎干細胞（ES細胞）所作的一系列研究，請據(jù)圖分析回答：

（1）過程I將胚胎干細胞置于．γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養(yǎng)層上，飼養(yǎng)層作用是抑制分化，培養(yǎng)過程是（是/否）需要無菌條件．
（2）過程II將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素，這項研究利用了胚胎干細胞具有發(fā)育全能性的特點．在哺乳動物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個階段是原腸胚．
（3）過程III中目的基因?qū)肱咛ジ杉毎畛Ｓ玫姆椒ㄊ秋@微注射法，Ⅲ獲得轉(zhuǎn)基因小鼠操作的最后一步使用的技術是胚胎移植，在此之前需要對其進行遺傳檢測，通常選取滋養(yǎng)層細胞遺傳物質(zhì)作為檢測對象．
（4）過程IV得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官．實驗時，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是防止細胞免疫導致免疫排斥．該過程研究的意義在于解決供體器官不足和移植后免疫排斥問題．

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