A、“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人” |
B、“人發(fā)高燒時(shí),渾身無(wú)力,食欲下降”和“人寒冷時(shí),不由自主打寒戰(zhàn)” |
C、“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服” |
D、“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 |
B、生物進(jìn)化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng) |
C、隔離是物種形成的必要條件 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三個(gè)過(guò)程在所有生活細(xì)胞中都能進(jìn)行 |
B、mRNA分子比tRNA小得多 |
C、轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的模板完全相同 |
D、核糖體存在mRNA的結(jié)合部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的重要意義是提示了生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 |
B、細(xì)胞膜和核糖體是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu) |
C、藍(lán)藻和酵母菌二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞壁 |
D、細(xì)胞核和線(xiàn)粒體都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 如圖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的唯一場(chǎng)所,生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞甲多 |
B、 如圖分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多 |
C、 如圖是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器 |
D、 如圖可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色 | 細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì) |
B、氨基酸、血紅蛋白、二氧化碳、鈉離子 |
C、胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 |
D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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