精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細胞周期( G1、S、G2 組成分裂間期,M 為分裂期)中的細胞核內 DNA 含量的變化曲線; 圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的),請據圖回答.

(1)圖A處于有絲分裂
 
期,相當于B圖(填字母)
 
期.
(2)此細胞在分裂末期能否出現(xiàn)細胞板
 
,理由是
 

(3)C圖中的 DNA 含量為 2C~4C 之間的細胞,處在 B圖的(填字母)
 
  期.
(4)若A圖是根尖分生區(qū)細胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質元素有關的細胞器主要是
 
 
,因為進行此生理活動需要前者提供
 
,后者提供
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析A圖:圖A細胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
分析B圖:圖B表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細胞核內DNA含量的變化曲線.
分析C圖:圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化,DNA含量為2C代表G1期;DNA含量為2C~4C代表S期;DNA含量為4C代表G2和M期.
解答: 解:(1)圖A細胞處于有絲分裂中期,相當于圖B的M期.
(2)圖A細胞有中心體沒有細胞壁,為動物細胞,因此在分裂末期不會出現(xiàn)細胞板.
(3)由以上分析可知,C圖中的DNA含量由2C到4C的細胞,處在B圖的S期.
(4)根尖分生區(qū)細胞吸收礦質元素的方式是主動運輸,需要載體蛋白和消耗能量,其中載體蛋白由核糖體合成,而能量由線粒體提供.
故答案為:
(1)中期     M
(2)不能  是一個動物細胞
(3)S
(4)線粒體  核糖體  能量(或ATP)蛋白質(或載體)
點評:本題結合細胞分裂圖、柱形圖和曲線圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點、物質跨膜運輸方式等,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖A所處的時期,圖C中各柱形代表的時期;掌握物質跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

子代不同于親代的性狀,主要來自基因重組,下列圖解中哪些過程可以發(fā)生基因重組( 。
A、①②④⑤B、①②③④⑤⑥
C、③⑥D、④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組確定研究課題:探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離的關系.該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設:如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度增加而增加.該小組學生設計實驗步驟如下:
A.配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中.
B.從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片上的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
C.取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量并記錄其如圖所示的A、B值,計算和記錄B/A(%)值.
在此基礎上,請你參與設計、分析與討論.
(1)圖中A、B的含義分別是
 

(2)該小組同學根據記錄數(shù)據作曲線如圖.請你就該結果作出分析并得出結論.

分析:①B/A值越小,說明
 
;
②隨著溶液濃度的增加,B/A值下降,說明
 

結論:
 

(3)如果要說明上述質壁分離現(xiàn)象是由于相應濃度的外界溶液引起,而非細胞本身的原因,則應該進行的實驗處理方法是
 
.′
(4)該小組同學想進一步了解“生長在鹽堿地中的植物與水生植物的細胞液濃度是否有差別”,請根據題干完成下面實驗設計.
實驗步驟:
①取鹽堿地中生長的植物與黑藻植物葉片若干,用吸水紙吸干水分.
 

③將兩種葉片制成裝片,
 

實驗現(xiàn)象及結論:
①若鹽堿地植物的B/A值小,則
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞含有大量血紅蛋白,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗,來提取和分離血紅蛋白,血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步:樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定.請回答下列有關問題:
①樣品處理,它包括紅細胞的洗滌、
 
收集血紅蛋白溶液.
②收集的血紅蛋白溶液在透析袋中經過透析,這就是樣品的粗分離.透析的目的是
 
.透析的原理是
 

④通過凝膠色譜法將樣品進一步純化,最后經SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定.樣品純化的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某學校生物興趣小組利用酵母菌開展探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化的實驗.
(1)在實驗中,如果血球計數(shù)板的一個小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清,應當采取的措施是
 
.對于壓在小方格界線上的酵母菌,正確的計數(shù)方法是
 

(2)下表是某小組記錄的實驗結果:
時間 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
酵母菌數(shù)
(萬個/毫升)
32 127 762 824 819 821 820
從表中的數(shù)據可以得出結論:酵母菌的種群數(shù)量呈
 
型增長.第4天開始,酵母菌種群數(shù)量增長基本停止,推測影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有
 
(舉一例).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--生物技術實踐]
櫻桃番茄又名小西紅柿、圣女果,不僅色澤艷麗、形態(tài)優(yōu)美,而且味道適口、營養(yǎng)豐富,特別是谷胱甘肽和番茄紅素含量較高.請回答下列相關的問題.
(1)要分離谷胱甘肽常用的技術是
 
,假設櫻桃番茄中存在的3肽、27肽和56肽電性和形狀相同,則使用該技術時,處于最前端的是
 

(2)番茄紅素具有延緩衰老,抗癌的作用.提取番茄紅素的方法名稱是
 
,由于該技術中用到的有機溶劑具有易燃、易揮發(fā)等特點,所以該技術一般采用
 
加熱.
(3)我們可以選取根的
 
細胞作為外植體,通過植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)無病毒植株,這說明植物細胞具有
 
性.
(4)植物組織培養(yǎng)時用到的培養(yǎng)基從物理性質上屬于
 
培養(yǎng)基,使用前應該進行
 
滅菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞內某種化合物的組成示意圖,已知圖中b表示五碳糖,c表示堿基.據圖回答問題:

(1)如果f具有兩條鏈,那么b為
 
,c的種類包括
 
(填英文縮寫).f徹底水解的產物是
 
(用圖中字母表示).
(2)如果f是單鏈結構,那么e是
 
,e的種類有
 
種,其種類是由
 
(填圖中字母)決定的.f主要存在于細胞的
 
中.
(3)如果f存在于豌豆細胞中,則e有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗,正確的敘述是(  )
A、將適量的培養(yǎng)液進行高溫處理,然后立即加入酵母菌
B、取樣計數(shù)前要靜置一段時間后再取樣
C、用血球計數(shù)板計數(shù)所有酵母菌的數(shù)目
D、營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列可在內環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A、葡萄糖合成肝糖原
B、神經遞質的失活
C、HIV的逆轉錄
D、神經遞質的合成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案