18．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實驗檢驗、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析，正確的是（　�。�
A．孟德爾作出假說的核心內(nèi)容是“豌豆產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同”
B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行了“演繹推理”的過程
C．為了驗證假說是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D．測交后代性狀分離比為1：1，說明雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．

解答 解：A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”，孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，A錯誤；
B、孟德爾依據(jù)假說的內(nèi)容進(jìn)行“演繹推理”的過程，B錯誤；
C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗，C正確；
D、測交后代性狀比為1：1，可以從個體水平上說明基因分離定律的實質(zhì)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法，識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋（提出的假說），能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（　�。�
A．圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元，含有2個突觸
B．b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
C．若ab=bd，如果刺激c點，則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次
D．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮，則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用的安全性，下列說法不正確的是（　　）
A．中國對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆，可以有限制的進(jìn)行克隆人的實驗
B．對待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅定，即堅決禁止生物武器
C．對轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質(zhì)
D．一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止實驗，并銷毀重組生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層②囊胚腔③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（2）d操作的名稱是胚胎分割移植，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存，應(yīng)將其置于冷凍或液氮條件下．
（3）為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵，相應(yīng)的載體需要有標(biāo)記基因以便于進(jìn)行檢測．
（4）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)利用稀釋涂布平板法對土壤中微生物進(jìn)行計數(shù)的相關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A．土壤中真菌數(shù)量比細(xì)菌少，所以稀釋倍數(shù)比細(xì)菌小
B．相同稀釋倍數(shù)的樣液涂布三個平板保證結(jié)果的準(zhǔn)確性
C．將不同稀釋度下計算的菌落數(shù)求平均數(shù)得到較為準(zhǔn)確的菌落數(shù)
D．本實驗需要做一個接種無菌水的對照組提高實驗結(jié)果的可信度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體內(nèi)激素的說法不正確的是（　　）
A．激素具有微量和高效的特點
B．激素作用于靶器官、靶細(xì)胞
C．激素含量少，只能為機(jī)體提供少量能量
D．激素通過體液運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家曾做如下實驗：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用一束白光通過三棱鏡投射到水綿上，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌明顯聚集在（　�。�
A．紅光的投影區(qū)域內(nèi)B．紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)
C．紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)D．黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是一個精原細(xì)胞，它進(jìn)行減數(shù)分裂不可能產(chǎn)生的精細(xì)胞是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖甲表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，圖乙是某時期該魚類種群的年齡組成曲線，下列分析正確的是（　�。�
A．圖乙為C點后該經(jīng)濟(jì)魚類年齡組成曲線
B．在B點時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
C．D點時種群數(shù)量達(dá)到最大值
D．估算一個種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小

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