下表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的部分物質(zhì)含量的測(cè)定數(shù)據(jù)．下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
成分（相對(duì)含量）Na+K+Cl-HCO3-蛋白質(zhì)
①142.005.00103.0027.0016.00
②147.004.00114.0030.001.00
③10.00143.0025.0011.0047.00
A、①是血漿，其蛋白質(zhì)含量減少會(huì)導(dǎo)致組織水腫
B、②與③的成分差異與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C、③中含有較多的蛋白質(zhì)不和K+，可判斷是細(xì)胞內(nèi)液
D、①②的pH能夠保持穩(wěn)定是因?yàn)镠CO3-含量較多
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：分析表格：細(xì)胞內(nèi)液的蛋白質(zhì)含量明顯高于細(xì)胞外液，細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴，其中血漿與淋巴和組織液的主要區(qū)別是血漿中蛋白質(zhì)含量較高，因此表中③是細(xì)胞內(nèi)液，①是血漿，②是組織液或淋巴．
解答： 解：A、由以上分析可知，①是血漿，其蛋白質(zhì)含量減少會(huì)導(dǎo)致滲透壓降低，引起組織回流受阻，進(jìn)而導(dǎo)致組織水腫，A正確；
B、②為細(xì)胞外液，③為細(xì)胞內(nèi)液，兩者的成分差異與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)，B正確；
C、③中含有較多的蛋白質(zhì)不和K+，可判斷是細(xì)胞內(nèi)液，C正確；
D、①②為細(xì)胞外液，細(xì)胞外液的pH能夠保持穩(wěn)定是因?yàn)楹芯彌_物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握內(nèi)環(huán)境的化學(xué)組成，能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷①②③的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運(yùn)輸
B、植物莖的背重力生長(zhǎng)和向光生長(zhǎng)均沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
C、探究生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)中，一般將插條的頂端浸泡在生長(zhǎng)素溶液中
D、在失重狀態(tài)下，水平放置的植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素不會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，統(tǒng)計(jì)所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞數(shù)
D、直接從靜置培養(yǎng)的試管底部取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下哪一項(xiàng)是初生演替的例子（　�。�
A、蘚一地衣一草本植物
B、地衣一草本植物一蘚
C、地衣一蘚一草本植物
D、草本植物一蘚一地衣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）-（5）是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述：
（1）此細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)的形成與①有關(guān)；
（2）⑤的這種結(jié)構(gòu)在所有的植物細(xì)胞中都有；
（3）該細(xì)胞需要的ATP主要由⑤提供；
（4）在此細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)在高倍鏡下均可看到；
（5）⑥與維持植物細(xì)胞的堅(jiān)挺狀態(tài)有關(guān)．
以上描述不正確的一組是（　　）
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（4）
C、（2）（4）（5）
D、（3）（4）（5）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、含有DNA的細(xì)胞器有細(xì)胞核和線粒體
B、所有細(xì)胞的能量代謝都離不開(kāi)線粒體和葉綠體
C、根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
D、有葉綠體的細(xì)胞一定也有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究離不開(kāi)科學(xué)的方法．下列研究成果與所運(yùn)用的主要方法不相符的是（　�。�
A、摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型構(gòu)建法
B、薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法
C、孟德?tīng)栠z傳定律的揭示運(yùn)用了假說(shuō)演繹法
D、魯賓、卡門證明光合作用釋放的02 來(lái)源于水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豬籠草是一種食蟲(chóng)植物，為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在35℃水浴中保溫一段時(shí)間后，甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑，丙、丁試管中加入等量的蒸餾水，下列能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、實(shí)驗(yàn)①
B、實(shí)驗(yàn)②
C、實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②
D、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②均不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物受到傷害時(shí)，會(huì)釋放出一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素．系統(tǒng)素能與特定受體結(jié)合，并活化蛋白酶抑制基因，抑制害蟲(chóng)和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲(chóng)取食和病原菌繁殖．下列關(guān)于系統(tǒng)素的敘述不正確的是（　�。�
A、系統(tǒng)素是植物抗病、抗蟲(chóng)等多種防衛(wèi)反應(yīng)中的一種重要物質(zhì)
B、系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶合成有關(guān)基因的表達(dá)
C、系統(tǒng)素屬于一種植物激素，可以調(diào)節(jié)植物體的生命活動(dòng)
D、系統(tǒng)素是一種化學(xué)信息，可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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