右圖為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）-（5）是對各細胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述：
（1）此細胞最外層結(jié)構(gòu)的形成與①有關(guān)；
（2）⑤的這種結(jié)構(gòu)在所有的植物細胞中都有；
（3）該細胞需要的ATP主要由⑤提供；
（4）在此細胞中的各種結(jié)構(gòu)在高倍鏡下均可看到；
（5）⑥與維持植物細胞的堅挺狀態(tài)有關(guān)．
以上描述不正確的一組是（　�。�
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（4）
C、（2）（4）（5）
D、（3）（4）（5）
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析圖解：圖中1是高爾基體，2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，3是核糖體，4是線粒體，5是葉綠體，6是液泡．
解答： 解：（1）此細胞最外層結(jié)構(gòu)是細胞壁，植物細胞壁的形成與①高爾基體有關(guān)，（1）正確；
（2）⑤是葉綠體，葉綠體分布在植物的葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中，而植物的根細胞中沒有葉綠體，（2）錯誤；
（3）線粒體是有氧呼吸的主要場所，細胞需要的ATP主要由線粒體提供，（3）錯誤；
（4）在高倍鏡下只能看到細胞的顯微結(jié)構(gòu)，而亞顯微結(jié)構(gòu)必須借助于電子顯微鏡，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等，（4）錯誤；
（5）⑥液泡與維持植物細胞的堅挺狀態(tài)有關(guān)，（5）正確．
故選：B．
點評：本題結(jié)合高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，考查了細胞器結(jié)構(gòu)與功能的有關(guān)知識，要求考生能夠識別圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記各相關(guān)細胞器的分布和功能；明確細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)必須借助于電子顯微鏡．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

絲瓜是單性花，一同學用正常的絲瓜雌花驗證生長素的作用，設(shè)計的做法是：①1號花開放前套上紙袋，開花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；②2號花開后人工授粉．此實驗的缺陷是（　�。�
A、2號花沒有套紙袋
B、缺乏自然傳粉的雌花
C、2號花沒有涂生長素
D、缺乏只作套袋處理的雌花

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中所用材料、試劑與顏色反應的對應關(guān)系中，不正確的是（　�。�
選項材料試劑實驗目的顏色
A雞血二苯胺試劑檢測DNA藍色
B葡萄汁斐林試劑檢測還原糖磚紅色
C蓖麻種子蘇丹Ⅳ染液檢測脂肪紅色
D口腔上皮健那綠染液觀察線粒體的
形態(tài)和分布		線粒體為深綠色，細胞質(zhì)基質(zhì)為藍綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強度下，測定該綠色植物對CO2的吸收速率（mL/h）并繪制成的相應曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）中物質(zhì)A是
 
．若要d過程也不發(fā)生，則對該細胞處理的方法是
 
．圖（二）A點的含義是
 
．
（2）若光照強度處于圖（二）的C點時，圖（一）中不應存在的箭頭是
 
．
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖（二）曲線表示該植物在25℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系．若將溫度提高到30℃（原光照強度和CO2濃度不變），理論上圖中B點應
 
（填“左移”、“右移”或“不動”）．
（4）當光照強度從4klx突然降至0，則植物光合作用過程中五碳化合物含量的變化是
 
．
（5）圖（二）中，當光照強度為4klx時，該植物2小時內(nèi)光合作用合成的有機物（葡萄糖）的質(zhì)量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞的生命歷程，正確的敘述是（　　）
A、已經(jīng)高度分化的細胞一般都要經(jīng)過衰老和壞死的過程
B、細胞分化的實質(zhì)是細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異
C、有絲分裂是所有真核生物的體細胞增加數(shù)目的唯一方式
D、被病原體侵染的宿主細胞的清除屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是人體細胞內(nèi)液和細胞外液中的部分物質(zhì)含量的測定數(shù)據(jù)．下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
成分（相對含量）Na+K+Cl-HCO3-蛋白質(zhì)
①142.005.00103.0027.0016.00
②147.004.00114.0030.001.00
③10.00143.0025.0011.0047.00
A、①是血漿，其蛋白質(zhì)含量減少會導致組織水腫
B、②與③的成分差異與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C、③中含有較多的蛋白質(zhì)不和K+，可判斷是細胞內(nèi)液
D、①②的pH能夠保持穩(wěn)定是因為HCO3-含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

微核（如右圖）是染色體畸變在細胞分裂間期的一種表現(xiàn)形式．通過觀測統(tǒng)計微核率（出現(xiàn)微核的細胞的比例），可認識和評估污染物對生物的影響．請就農(nóng)藥污染程度對植物細胞微核產(chǎn)生的效應開展研究．
材料用具：培養(yǎng)皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（農(nóng)藥）溶液，蠶豆種子、蒸餾水，顯微操作器材及必要的化學試劑．
（1）假設(shè)：
 
．
（2）主要方法步驟：
①取足量蠶豆種子浸種，在適宜條件下萌發(fā)生根；
②將萌發(fā)生根的蠶豆種子
 
；
③分別浸泡在
 
；相同時間后取出，用蒸餾水沖洗，并移至蒸餾水中培養(yǎng)一定時間．
④制作根尖有絲分裂裝片；
⑤鏡檢并記錄、統(tǒng)計微核率（‰）．請設(shè)計一個平面直角坐標系以便對實驗結(jié)果進行記錄和分析．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、色盲男孩一個次級精母細胞可能含有兩個X染色體，兩個色盲基因
B、動物激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后將會被滅活
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D、唾液淀粉酶隨食物進入胃腔后將繼續(xù)發(fā)揮催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗進行探究：
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；
②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎．
據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)
B、實驗①中a、b兩部分細胞形成對照
C、實驗②中a部分的操作與實驗①中的a形成對照
D、實驗說明細胞質(zhì)也與細胞的分裂、分化關(guān)系密切

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