圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中,物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)A進入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要
 
的參與,釋放大量能量需要消耗
 

(2)圖甲中,d過程發(fā)生的內(nèi)部條件有
 
,外界條件是
 

(3)圖乙中,B點對應(yīng)的甲圖中的CO2和O2的擴散途徑,理論上只有
 
,D點之后圖甲中CO2的四條擴散途徑(a、b、c、h)中,一般不會發(fā)生的途徑是
 

(4)圖乙中,A~D間限制葉肉細胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強度,D點以后,增加CO2吸收速率的方法有
 

(5)某同學(xué)以綠色植物葉片為實驗材料,探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請幫助他提出一個探究的課題:
 
.需要特別注意的是,該實驗需要在
 
條件下進行.
(6)請在乙圖中畫出該植物氧氣的吸收曲線.
 
考點:細胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖甲可知,該圖是葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能及光合作用過程與呼吸作用過程的關(guān)系,圖乙是植物光合作用隨光照強度變化而變化的曲線,A點只進行呼吸作用,不進行光合作用,B點的光的補償點,此光照強度下,光合作用強度與呼吸作用強度相等,D點是光的飽和點,D點以后限制光合作用強度的因素不再是光照強度.分析題圖梳理相關(guān)的知識點,然后根據(jù)問題的具體要求進行解答.
解答: 解:(1)分析題圖甲可知,物質(zhì)A是有氧呼吸過程的中間產(chǎn)物,物質(zhì)A在細胞質(zhì)基質(zhì)中形成,進入線粒體,因此A為丙酮酸;丙酮酸在線粒體內(nèi)進行有氧呼吸的第二、第三兩個階段,第二階段需要水參與反應(yīng),第三階段需要氧氣參與反應(yīng)并釋放大量能量.
(2)圖甲中,d過程為光合作用光反應(yīng)階段,發(fā)生的內(nèi)部條件有色素、酶、類囊體薄膜,外界條件是光照.
(3)分析題圖乙可知,B點表示光合作用等于呼吸作用,植物產(chǎn)生和消耗的氧氣或二氧化碳是相等的,所以植物只會發(fā)生c、d、g、h,而不會發(fā)生a、b、e、f;
D點光合作用大于呼吸作用,葉綠體吸收的二氧化碳來自有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和外界環(huán)境中的二氧化碳,可以用圖甲中的b、h、c表示,一般不會發(fā)生a.
(4)圖乙中,A~D間限制葉肉細胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強度,D點是光的飽和點,D點以后限制光合作用強度的因素不再是光照強度,可能是溫度或二氧化碳濃度等,因此當(dāng)光照強度D點以后,進一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度.
(4)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響,可以探究溫度(02濃度)對細胞呼吸速率的影響;為了消除綠色植物光合作用對實驗結(jié)果的影響,在實驗時需要在黑暗的條件下進行.
(6)根據(jù)圖乙不同光照強度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線,繪制該植物氧氣的吸收曲線如下:
故答案是:
(1)丙酮酸      H2O    氧氣  
(2)色素、酶、類囊體薄膜    光照
(3)c、d、g、h    a
(4)適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度
(5)探究溫度(02濃度、C02濃度)對細胞呼吸速率的影響     黑暗
(6)
點評:本題的知識點是有氧呼吸的具體過程,光合作用與有氧呼吸的關(guān)系,光照強度、二氧化碳濃度和溫度對光合作用的影響,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,以自由擴散的方式通過細胞膜進出細胞的是( 。
A、鉀離子B、氧氣
C、氨基酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜塑形蛋白促進囊泡形成的機制揭示,為了將細胞內(nèi)的廢物清除,細胞膜塑形蛋白會促進囊泡(分子垃圾袋)形成,將來自細胞區(qū)室表面舊的受損的蛋白質(zhì)帶到內(nèi)部“回收利用工廠”,在那里將廢物降解,使“組件”被重新利用.下列相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、細胞膜塑形蛋白在合成過程中,核糖體提供場所、線粒體可提供動力
B、“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該結(jié)構(gòu)具有流動性的特點
C、“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸或核苷酸
D、細胞內(nèi)囊泡的轉(zhuǎn)運致使不同細胞結(jié)構(gòu)的膜轉(zhuǎn)化,可反映出生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):

Ⅰ.如圖1表示細胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.請據(jù)圖1回答以下問題.
(1)溶酶體起源于乙
 
(填細胞器名稱).圖中所示溶酶體的功能是
 

(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有
 

(3)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點.該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能
Ⅱ.囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病,癥狀為氣道黏液梗阻和進行性肺組織壞死.研究認(rèn)為該病的發(fā)生與跨膜調(diào)節(jié)因子基因(CFTR)突變有關(guān),主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致氯離子跨膜運輸障礙.如圖2表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用.據(jù)圖2分析:
(4)CFTR蛋白的功能是
 
.Cl-的跨膜運輸方式為
 

(5)在正常情況下,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,粘液將變得稀薄,原因是
 
.據(jù)此解釋囊性纖維化的病因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某環(huán)保研究所搜集了某地4種生物的資料以研究環(huán)境污染對當(dāng)?shù)厣锏挠绊,并用于生態(tài)風(fēng)險評估(見表).請回答以下問題:
生物種類風(fēng)險商數(shù)(RQ)
鉛(Pb)汞(Hg)
A某種小喬木0.550.75
B某種植食動物0.841.36
C某種大型真菌0.480.91
D某種肉食動物1.352.05
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.一個封閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng),無須從外界獲得物質(zhì)就可長期維持其正常功能,但是如果在一個較長時期內(nèi)斷絕對它的
 
,這個生態(tài)系統(tǒng)就會自行消亡.
(2)碳在生物群落中的流動主要以
 
的形式進行.D每增重10kg至少消耗A
 
kg.
(3)用表中字母繪出該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)簡圖.
(4)在能量流動的渠道中,
 
越高,生物體內(nèi)鉛、汞的濃度也越高,即有毒、有害物質(zhì)沿食物鏈傳遞中具有富集作用.
(5)進行生態(tài)風(fēng)險評估時,需要計算出一個風(fēng)險商數(shù)(RQ),某一種生物的RQ是污染物的攝入劑量與臨界水平的比率.RQ<1顯示污染物對生物的健康只構(gòu)成風(fēng)險,RQ≥1則顯示污染物可能對生物有害.請運用表中RQ值預(yù)測污染物對4種生物生存和對該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響.
對四種生物生存的影響:
 

對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答問題.

(1)在此過程中涉及到某些細胞工程技術(shù),其原理有
 

(2)在基因工程中,經(jīng)常需要對②進行擴增,該過程需要用到的酶是
 
.基因工程的核心是
 
.檢測②是否表達可以用
 
技術(shù).
(3)從④到⑤的過程涉及到的技術(shù)是
 
,把⑤送入⑥前需要對⑥進行的處理是
 

(4)⑦是⑥的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的問題.圖1是突觸結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況.請據(jù)圖分析回答:

(1)在圖1的結(jié)構(gòu)中,當(dāng)神經(jīng)沖動傳到末梢時,結(jié)構(gòu)1
 
中的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿被釋放到突觸間隙中,并與突觸后膜上的
 
結(jié)合,引起突觸后膜的
 
發(fā)生變化.結(jié)構(gòu)3的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它對遞質(zhì)的識別起著重要作用.神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是
 

(2)結(jié)構(gòu)1及其內(nèi)物質(zhì)的形成與細胞內(nèi)的
 
(填細胞器名稱)有關(guān).乙酰膽堿的釋放過程與細胞膜的
 
有關(guān).
(3)圖1中神經(jīng)沖動由A→B的過程中,信號轉(zhuǎn)換的具體過程是
 

(4)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時,受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖2示某部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.據(jù)圖可知 a線段表示
 
電位;b點膜兩側(cè)的電位差為
 
mv.
圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,請據(jù)圖完成以下分析:

(5)在圖甲中,在②處給予一個強刺激,電流計指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(6)如果把圖甲看做一個反射弧,則
 
(填編號)為感受器.
(7)圖乙中
 
是興奮部位,這種電位變化稱為動作電位,這是由于
 
造成的,其物質(zhì)運輸方式是
 

(8)若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng),在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激,小腿肌肉在4.5ms后開始收縮,在離肌肉48mm的B處給予刺激,肌肉在5.2ms后開始收縮,神經(jīng)沖動在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問題.
(1)兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有
 
,此時細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
.圖二中積累有機物最多的點是
 

(2)經(jīng)過24h后,大棚內(nèi)植物有機物的含量會
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
 

(3)圖二中A點所進行的生理反應(yīng)表達式為
 

(4)圖一中限制N點的主要外界因素是
 
 
.N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是
 

(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說法正確的是
 

A.甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強度一定比乙低
D.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱
(6)某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號).另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想(如圖四所示),請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,正確的是( 。
A、如果a表示突觸前膜,b表示突觸間隙,c為突觸后膜,則de是神經(jīng)遞質(zhì),作用于c的軸突或樹突
B、如果a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程為體液免疫
C、如果該圖表示反射弧,則其中的信息始終是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D、如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案