A、該實驗的主要目的是研究鈉離子通過細胞膜的方式 |
B、神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗ATP |
C、“某藥物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性 |
D、“某藥物”的作用機理是促進細胞的呼吸作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、③④ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個精細胞和1個極體 |
B、2個精細胞 |
C、1個精細胞和3個極體 |
D、4個精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、4種 | D、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ca2+ |
B、SO42- |
C、Zn2+ |
D、H2PO4- |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗課題 | 自變量 | 觀測指標 |
A | 探究酵母菌細胞呼吸的方式 | 氧氣 | 浸清石灰水是否變渾濁 |
B | 探究植物生長調(diào)節(jié)劑對桿插枝條生根的作用 | 生長素類似物的濃度 | 插條的生長狀況 |
C | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | 培養(yǎng)時間 | 酵母菌種群數(shù)量 |
D | 探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 | 溫度 | 遇雙縮脲試劑是否變紫色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多倍體較二倍體莖桿粗大,果實種子大 |
B、雜交育種能產(chǎn)生新基因 |
C、人工誘變育種能提高變異頻率 |
D、利用單倍體育種能明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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