A、多倍體較二倍體莖桿粗大,果實種子大 |
B、雜交育種能產(chǎn)生新基因 |
C、人工誘變育種能提高變異頻率 |
D、利用單倍體育種能明顯縮短育種年限 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞中有四分體4個、DNA分子8個 |
B、如果a上有E基因,a′上相同位置上的基因是E或e |
C、由于染色體自由組合,此細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞 |
D、由于同源染色體分離,分裂后a與b不能共存于一個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗的主要目的是研究鈉離子通過細(xì)胞膜的方式 |
B、神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗ATP |
C、“某藥物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性 |
D、“某藥物”的作用機理是促進(jìn)細(xì)胞的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
B、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 |
C、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 |
D、在相同的條件下,基因型相同,表現(xiàn)型也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B、D瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且種群密度相同 |
B、A瓶中裝的是氫氧化鈉溶液用于除去CO2 |
C、E瓶中澄清石灰水變渾濁的速度慢于C瓶 |
D、用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗C、E兩瓶中是否含有酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞 |
B、若A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿量減少 |
C、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高 |
D、若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性下降 |
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