只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B、檢測(cè)蘋果組織中還原糖的存在
C、健那綠染液染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
D、觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有些實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性,如觀察細(xì)胞質(zhì)環(huán)流、觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原等實(shí)驗(yàn),而觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時(shí),經(jīng)解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡;觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時(shí),經(jīng)過(guò)鹽酸處理后,細(xì)胞已經(jīng)死亡.
解答: 解:A、檢測(cè)脂肪使用蘇丹III染色,染成橘黃色,無(wú)需保持細(xì)胞的活性,A錯(cuò)誤;
B、檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研磨,使還原糖從細(xì)胞內(nèi)釋放出來(lái),然后與斐林試劑水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀,細(xì)胞死亡,B錯(cuò)誤;
C、健那綠是活性染料,因此只有在保持細(xì)胞活性的條件下才能觀察到線粒體染成藍(lán)綠色,C正確;
D、用甲基綠吡羅紅染色觀察人口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞已經(jīng)被酒精解離殺死固定,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察線粒體和葉綠體、DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
Ⅰ.如圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線.

(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較小的是
 
植物.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),比較有機(jī)物合成速率MA、MB為M A
 
MB和A、B植物的有機(jī)物積累速率NA、NB為NA
 
NB(填“>”“<”或“=”).
Ⅱ.科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換率為定值(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=從外界吸收CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面.已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù),實(shí)際光合量用葡萄糖表示.
CO2吸收量(μmol/h)/
實(shí)際光合量(μmol/h)
1.22.43.64.8
光照強(qiáng)度(klx)10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
(3)從表中數(shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的環(huán)境因素有
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),實(shí)際光合量都為0.1μmol/h.原因是
 
為限制因素.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí),植物利用外界CO2的速率為
 
μmol/h,如果外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)研究中常用的方法之一,以下各項(xiàng)研究中適合使用該方法的是(  )
A、研究細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑
C、研究植物葉肉細(xì)胞中所含色素的種類
D、研究S型肺炎雙球菌中的染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是(  )
A、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B、細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
C、小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸增強(qiáng)
D、土壤淹水導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),與代謝無(wú)關(guān)
B、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C、核膜為雙層膜,將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D、核仁與DNA的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察裝片時(shí),要使物象從視野的左方移到視野正中,裝片的移動(dòng)方向是( 。
A、向右方B、向上方
C、向左方D、向下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的( 。
A、磷脂的含量
B、糖的種類
C、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
D、脂質(zhì)的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)過(guò)程中,植物細(xì)胞遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有( 。
①DNA復(fù)制   ②RNA復(fù)制   ③轉(zhuǎn)錄   ④翻譯   ⑤逆轉(zhuǎn)錄.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A、噬菌體和根霉
B、變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)
C、發(fā)菜和酵母菌
D、顫藻和SARS病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案