分析 分析題圖:圖甲表示利用PCR技術對目的基因進行擴增.
圖乙為獲得抗蟲棉的技術流程圖,其中A表示基因表達載體的構建過程,該過程需要限制酶和DNA連接酶;B表示用選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質粒的土壤農桿菌的過程;C表示脫分化過程;D表示轉基因抗蟲植株的檢測.
解答 解:(1)構建基因表達載體時,首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組質粒.將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是農桿菌轉化法.標記基因是卡那霉素抗性基因,因此C過程的培養(yǎng)基除含有必需的營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外,還需加入卡那霉素.
(2)圖甲表示利用PCR技術對目的基因進行擴增,其原理是DNA雙鏈復制.
(3)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的方法是分子雜交技術.
(4)將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株還需要采用植物組織培養(yǎng)技術,該技術的原理是植物細胞的全能性.
故答案為:
(1)限制性核酸內切酶和DNA連接酶 農桿菌轉化法 卡那霉素
(2)PCR技術 DNA雙鏈復制
(3)分子雜交技術
(4)植物組織培養(yǎng) 細胞的全能性
點評 本題結合轉基因抗蟲植株的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及應用,能結合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,決定蝴蝶雌性生殖器官發(fā)育的基因可能位于Z染色體上 | |
B. | 過程I體現了細胞識別功能,此時同源染色體ZW聯會配對 | |
C. | 陰陽蝶的出現是體細胞染色體畸變的結果,在光學顯微鏡下觀察不到 | |
D. | 若陰陽蝶能產生配子,則減Ⅱ分裂前期時的次級精母細胞比次級卵母細胞的染色體少1條或相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖處于減數第二次分裂后期 | |
B. | 此圖有8條染色體,2個染色體組 | |
C. | 此圖所示的變異類型屬于染色體組數目的整倍性變化 | |
D. | 此圖是因減數第一次分裂過程中著絲粒分裂異常造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內質網上的核糖體可以合成性激素 | |
B. | 線粒體和核糖體都是合成ATP的細胞器 | |
C. | 葉綠體內膜上分布著大量與光合作用相關的酶 | |
D. | 溶酶體內的水解酶在核糖體上合成,在內質網和高爾基體中加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 水溞和綠藻的種間關系既有捕食又有競爭 | |
B. | 能量在不同營養(yǎng)級間流動時,均有消耗 | |
C. | 信息可以從水溞傳遞給鳑鲅,也可以從鳑鲅傳遞給水溞 | |
D. | 流經生態(tài)缸生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于缸內動物、植物及微生物體內的能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒僅含有核糖體這一種細胞器 | |
B. | 消滅侵入人體細胞的寨卡病毒主要依靠體液免疫 | |
C. | 構成寨卡病毒大分子物質的單體有氨基酸、脫氧核苷酸 | |
D. | 人感染寨卡病毒后的一段時間內,會通過體溫調節(jié)中樞使機體的產熱量大于散熱量 |
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