下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( 。
①豌豆是自花傳粉,實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩;
②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離;
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1:1;
④“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容.
A、①③④B、②③C、②④D、①②
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長期短,易于栽培.
2、孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
3、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答: 解:①豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,因此進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)需要進(jìn)行人工授粉,并沒有免去人工授粉的麻煩,①錯(cuò)誤;
②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,②正確;
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1:1,③正確;
④“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”是豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)之一,并不是孟德爾假說的內(nèi)容,④錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因及孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的解釋,同時(shí)掌握孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

表現(xiàn)型正常的父母生了一患白化病的女兒,若再生一個(gè),可能是表現(xiàn)型正常的兒子、患白化病女兒的幾率分別是( 。
A、
1
4
,
1
8
B、
1
2
,
1
8
C、
3
4
,
1
4
D、
3
8
,
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

安哥拉兔的毛色由常染色體上的基因控制,該基因存在多種形式:G、gch、gh、g,這種現(xiàn)象被稱為復(fù)等位基因.G對(duì) gch 為顯性,gch 對(duì)gh 為顯性,gh 對(duì)g為顯性.基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表.
表現(xiàn)型
基因型G_gch_gh_gg
若有灰色安哥拉兔與黑色雜交,則后代的表現(xiàn)型和比例不可能是( 。
A、全為黑色
B、1黑色:1棕色
C、2黑色:1灰色:1白色
D、全為灰色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族白化。ㄆつw中無黑色素)的遺傳系譜,請(qǐng)據(jù)圖回答(相關(guān)的基因用A、a表示)
(1)該病是由
 
性基因控制的,判斷依據(jù)是
 

(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,但他們有一兒子為白化病患者,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 

(3)Ⅱ3是雜合體的幾率是
 

(4)Ⅲ是白化病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化.小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子.一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠.
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
①黃色鼠的基因型是
 
,黑色鼠的基因型是
 

②推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 

③寫出上述B、C兩個(gè)雜交組合的遺傳圖解
 

④若讓C組子代自由交配,其后代中表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的解旋發(fā)生在( 。
A、在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中都能發(fā)生
B、只在轉(zhuǎn)錄過程中
C、只在翻譯過程中
D、只在DNA分子復(fù)制過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中“-”表示
 
含量的變化,“---”表示
 
含量的變化.
(2)表示減數(shù)分裂的階段是
 

(3)表示受精作用的點(diǎn)是
 
.同源染色體分離發(fā)生的點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年6月,由“腸出血性大腸桿菌-EHEC”引起的疫情在德國爆發(fā)并在歐洲蔓延,下列對(duì)EHEC的敘述正確的是( 。
A、分裂過程中無染色體和紡錘體的出現(xiàn),為無絲分裂
B、細(xì)胞內(nèi)只含一種具膜細(xì)胞器--核糖體
C、核酸并不是全部分布在擬核內(nèi)
D、遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人的褐眼(A)對(duì)藍(lán)眼(a)為顯性,一個(gè)藍(lán)眼男子和一個(gè)其母是藍(lán)眼的褐眼女子結(jié)婚.從理論上分析,他們生藍(lán)眼孩子的概率是多少?( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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