免疫球蛋白的結構示意圖如圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．下列敘述正確的是（　�。�
A、若該免疫球蛋白由m個氨基酸構成，則形成該蛋白質(zhì)時分子量減少18（m-4）
B、含該免疫球蛋白溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生藍色反應
C、若該免疫球蛋白的-S-S-被破壞，其特定功能不會發(fā)生改變
D、由圖可知組成該免疫球蛋白的化學元素有C、H、O、N、S
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：免疫球蛋白IgG含有4條肽鏈，肽鏈之間的二硫鍵是三個．
解答： 解：A、若該免疫球蛋白由m個氨基酸構成，氨基酸脫水縮合反應形成的肽鍵數(shù)是（m-4），則形成該蛋白質(zhì)時分子量減少18（m-4）+6，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)結構決定其功能，如果免疫球蛋白的-S-S-被破壞，其特定功能會發(fā)生改變，C錯誤；
D、分析題圖可知，該免疫球蛋白的化學元素有C、H、O、N、S，D正確．
故選：D．
點評：本題考查蛋白質(zhì)結構的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是（　�。�
A、人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中
B、生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D、種群的基因頻率發(fā)生變化，則說明該種群在進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物．請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟．
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、龍膽紫溶液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
（1）取材：用
 
作實驗材料．
（2）制片：
①取少量組織低滲處理后，放在
 
（溶液）中，一定時間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
．
③一定時間后加蓋玻片，制成臨時裝片．
（3）觀察：用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細胞．若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組相關聯(lián)的名詞組合中，不正確的是（　�。�
A、細胞核-DNA
B、葉綠體-葉綠素
C、擬核-染色質(zhì)
D、細胞壁-纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個染色體組成為44+XXY的色盲兒子，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（　　）
A、女方減數(shù)第二次分裂異常
B、女方減數(shù)第一次分裂異常
C、男方減數(shù)第一次分裂異常
D、男方減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四種構成蛋白質(zhì)的氨基酸的結構式，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A、構成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B、上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
C、R基中可以有氨基或羧基，且可參與肽鏈的形成
D、上述四種（每種一個）氨基酸可形成24種四肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中不屬于體液免疫過程的是（　　）
A、形成漿細胞
B、抗原處理、呈遞和識別的階段
C、形成效應T細胞
D、漿細胞產(chǎn)生抗體與相應抗原特異性結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的傳粉方式和傳粉時間分別為（　�。�
A、自花傳粉，開花前
B、自花傳粉，開花后
C、異花傳粉，開花前
D、異花傳粉，開花后

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化
B、哺乳動物血鈣含量過高會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
C、麥芽糖和果糖均可以繼續(xù)水解
D、組成人體遺傳物質(zhì)的核苷酸共有8種

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