棉花摘心后側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的濃度和作用分別是（　�。�
A、增加，抑制生長(zhǎng)
B、增加，促進(jìn)生長(zhǎng)
C、減少，抑制生長(zhǎng)
D、減少，促進(jìn)生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢(shì)是植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制．生長(zhǎng)素的兩重性：一般來(lái)說(shuō)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物．
解答： 解：頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，而頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)．去掉頂芽，則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度降低，利于其生長(zhǎng)發(fā)育成枝．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了頂端優(yōu)勢(shì)及其應(yīng)用，關(guān)鍵要求學(xué)生理解清楚頂端優(yōu)勢(shì)的原理，就可以準(zhǔn)確回答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是（　　）
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管上層吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有振蕩試管
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體
D、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有7種
B、一個(gè)tRNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸，攜帶氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA共有61種
C、一個(gè)標(biāo)記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制兩次后，所得的后代DNA分子中含14N和15N的脫氧核苷酸單鏈之比為3：1
D、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)不正確的是（　�。�
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱生物材料
A 淀粉碘液藍(lán)色無(wú)脫色的材料
B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清
D脂肪蘇丹Ⅳ染液橘黃色不需要花生油
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：
①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞；
②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力．
則甲、乙兩種物質(zhì)最可能是（　�。�
A、甲是抗原，乙是抗體
B、甲是抗體，乙是抗原
C、甲是白細(xì)胞介素-2，乙是抗體
D、甲是白細(xì)胞介素-2，乙是抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成
B、制作裝片，包括解離、漂洗和制片3個(gè)步驟
C、在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞
D、把根尖放在卡諾氏液中浸泡，以固定細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，據(jù)此圖無(wú)法得出的結(jié)論是（　�。�
A、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
B、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽具抑制作用
C、若把生長(zhǎng)素?fù)Q成赤霉素，也能得出和圖類似的曲線圖
D、如圖體現(xiàn)了生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用均具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新春伊始，歐洲人心頭添堵．“掛牛肉賣馬肉”的丑聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，眼下已席卷愛(ài)爾蘭、英、法、德和瑞典等16個(gè)國(guó)家．下列與牛肉和馬肉細(xì)胞相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、牛肉細(xì)胞的鮮重中含量最多的元素是C
B、組成馬肉細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)
C、牛肉與馬肉細(xì)胞中DNA相同，RNA與蛋白質(zhì)不同
D、牛肉和馬肉細(xì)胞中所含的化學(xué)元素的種類差異較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述正確的是（　�。�
A、②可以進(jìn)入A、C、D
B、氧氣濃度最高的液體是③
C、血紅蛋白屬于①的成分
D、①②③④組成了體液

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