A、要有一定的相關(guān)知識和觀察依據(jù) |
B、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗鸵欢ǖ南胂罅?/span> |
C、要對提出的問題作出嘗試性回答 |
D、要有較強(qiáng)的實驗操作和觀察能力 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、3個正確 | B、4個正確 |
C、5個正確 | D、6個正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O的光解不需要酶的參與 |
B、細(xì)胞中無機(jī)鹽主要是以離子形式存在 |
C、有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 |
D、B、Fe、Mn等微量元素對維持生物體生命活動有重要意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
B、原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA |
C、一種病毒同時含有DNA和RNA |
D、葉綠體、線較體和梭糖體都含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗①是對照組、實驗②為實驗組,兩組一起才能達(dá)到實驗?zāi)康?/span> |
B、如果試管1中出現(xiàn)紫色反應(yīng),即能證明分泌液中有蛋白酶 |
C、實驗②的觀測指標(biāo)能證明分泌液中有蛋白酶 |
D、由試管2、3構(gòu)成的對照實驗,即可得出實驗結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
K |
2 |
A、② | B、④ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶有專一性,激素對靶器官、細(xì)胞具有選擇性 |
B、酶具有高效性,微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響 |
C、激素和酶都不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),一樣不斷地發(fā)生代謝性降解,一經(jīng)起作用就被滅活 |
D、激素是生理調(diào)節(jié)物質(zhì)能使原有的功能加強(qiáng)或減弱,而酶可以改變細(xì)胞的代謝過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變、基因重組、隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié) |
B、生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 |
C、生物的變異是生物進(jìn)化的原材料 |
D、變異決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、左圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度 |
B、右圖細(xì)胞分裂過程中,線粒體和高爾基體最為活躍 |
C、右圖中①與④,②與⑤,③與⑥是同源染色體,①②③可組成一個染色體組 |
D、左圖中結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器,結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān) |
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