(A+C) |
(T+G) |
(A+T) |
(C+G) |
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
(A+C) |
(T+G) |
(A+T) |
(C+G) |
(A+C) |
(T+G) |
(A+T) |
(C+G) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與體液免疫 |
B、效應T淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞 |
C、吞噬細胞的溶酶體參與抗原的加工處理過程 |
D、人體內(nèi)的吞噬細胞只參與非特異性免疫過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用3H標記氨基酸弄清了生物膜的組成成分 |
B、用18O標記H2O和CO2有力的證明了CO2是光合作用的原料 |
C、用14C標記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
D、用15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種依據(jù)的遺傳學原理是自由組合定律 |
B、雜交育種方法簡便易操作,能夠把多個優(yōu)良性狀集中在一個品種,需要的育種年限短 |
C、利用雜交育種培育高產(chǎn)抗病馬鈴薯比培養(yǎng)矮稈抗銹病小麥新品種需要的年限一般要短 |
D、高產(chǎn)大豆品種“黑農(nóng)五號”及抗逆性強的小黑麥都是通過雜交育種培養(yǎng)成的優(yōu)良品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 |
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,在層析液中溶解度最大的色素的色素帶呈黃色 |
C、連續(xù)陰天的夏季,白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量 |
D、細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已經(jīng)高度分化的細胞一般都要經(jīng)過衰老和壞死的過程 |
B、細胞分化的實質(zhì)是細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
C、有絲分裂是所有真核生物的體細胞增加數(shù)目的唯一方式 |
D、被病原體侵染的宿主細胞的清除屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1 |
B、該細胞中細胞器4和8都能合成多糖 |
C、同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5 |
D、該示意圖可以表示高等植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主要來自于細胞呼吸 |
B、主要來自于光合作用 |
C、人和動物來自于細胞呼吸,植物來自于光合作用 |
D、所有生物都來自光合作用 |
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