十九世紀(jì)末,花葉病在俄國(guó)迅速蔓延,使農(nóng)民的煙草收成大幅減少.這件事引起俄國(guó)彼得堡科學(xué)院德米特里?伊凡諾夫斯基的注意,他做了一系列的試驗(yàn):
(1)他摘了幾片得病的煙葉,搗爛后調(diào)成漿液,再把這種漿液滴在健康的煙葉上,結(jié)果幾天后,這些煙葉也得了同樣的病.伊凡諾夫斯基因此得出結(jié)論:傳染花葉病的元兇藏在
 
里.
(2)伊凡諾夫斯基用雙層濾紙過濾患花葉病煙草的漿液,并將這種漿液滴在正常煙葉上,發(fā)現(xiàn)仍具有感染性,這說(shuō)明這種病原體
 
,能通過濾紙.后來(lái),伊凡諾夫斯基選擇了一種連細(xì)菌都不能通過的過濾器重復(fù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到同樣的結(jié)論.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明引起花葉病的病原體有兩種情況:一種情況是
 
,另一種情況
 

(3)1898年,伊凡諾斯基設(shè)計(jì)了一個(gè)精巧實(shí)驗(yàn):把病葉的漿液注射到第一株健康煙葉里,等這株煙草患病以后,再把它的葉子也做成漿液,并把與第一次等量的漿液注射到第二株健康煙草的里.然后,又把第二株煙草的等量漿液注射給第三株…結(jié)果顯示:全部煙草都得了病,并且越是后面的比前面的發(fā)病更快更嚴(yán)重.由此得結(jié)論:煙草花葉病的病原體是一種
 
,因?yàn)橹挥谢钪纳w才能在煙草中繼續(xù)
 
,并使?jié){液的致病性逐漸增強(qiáng).
(4)這些元兇到底是哪種類型的微生物呢?伊凡諾夫斯基決定把上述漿液接種在幾十種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的
 
里,結(jié)果沒有獲得任何菌落,這說(shuō)明花葉病病原體只能
 
,才能繁殖.現(xiàn)在,我們知道煙草花葉病的病原體是
 
,其化學(xué)成分主要是
 
考點(diǎn):煙草花葉病毒
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是煙草花葉病毒的探究歷程,根據(jù)題干背景材料,分析、總和,進(jìn)行推理、獲取結(jié)論.
解答: 解:(1)由題意知,將得病的煙葉,搗爛后調(diào)成漿液,再把這種漿液滴在健康的煙葉上葉也得了同樣的病,由此說(shuō)明傳染花葉病的元兇藏在患病煙草的葉片里.
(2)由題意知,用雙層濾紙過濾患花葉病煙草的漿液,并將這種漿液滴在正常煙葉上,發(fā)現(xiàn)仍具有感染性,這說(shuō)明這種病原體很小,能通過濾紙;如果將雙層濾紙換成連細(xì)菌都不能通過的過濾器重復(fù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到同樣的結(jié)論,引起花葉病的病原體有兩種可能:一種是病原體很小,能通過細(xì)菌過濾器;另一種可能是病原體能分泌致病毒素(或物質(zhì)),該物質(zhì)能通過細(xì)菌過濾器.
(3)如果把病葉的漿液注射到第一株健康煙葉里,等這株煙草患病以后,再把它的葉子也做成漿液,并把與第一次等量的漿液注射到第二株健康煙草的里.然后,又把第二株煙草的等量漿液注射給第三株…結(jié)果顯示:全部煙草都得了病,并且越是后面的比前面的發(fā)病更快更嚴(yán)重.由此可以說(shuō)明:煙草花葉病的病原體是一種微小生命體,因?yàn)橹挥谢钪纳w才能在煙草中繼續(xù)繁殖,并使?jié){液的致病性逐漸增強(qiáng).
(4)將漿液接種在幾十種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的培養(yǎng)基里,不能獲得菌落,這說(shuō)明花葉病病原體不能脫離開細(xì)胞而繁殖,只能寄生在宿主的活細(xì)胞中才能繁殖;現(xiàn)在,我們知道煙草花葉病的病原體是煙草花葉病毒,其化學(xué)組成成分是蛋白質(zhì)和RNA.
故答案為:
(1)患病煙草的葉片
(2)很小  病原體很小,能通過細(xì)菌過濾器   病原體能分泌致病毒素(或物質(zhì)),該物質(zhì)能通過細(xì)菌過濾器
(3)微小生命體   繁殖
(4)培養(yǎng)基  寄生在宿主的活細(xì)胞中   煙草花葉病毒   蛋白質(zhì)和RNA
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析題干材料獲取信息的能力并根據(jù)題干信息進(jìn)行推理、獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、過程a、b可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B、c過程有利于提高人體生理功能的效率
C、⑤⑥細(xì)胞的基因組相同,表達(dá)的基因也相同
D、與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞的表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试鰪?qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象.某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
材料用具:洋蔥;刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),清水等.
方法步驟:
請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中步驟B用顯微鏡觀察的目的是
 

(2)假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,可能的原因有
 
、
 
,導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡.
(3)該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其結(jié)果應(yīng)為下圖中的
 
(填序號(hào)).判斷的理由有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中圖1、圖2分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.請(qǐng)分析回答.

(1)圖1中含有DNA的細(xì)胞器有
 
 
(填序號(hào)),圖1肯定不是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,因?yàn)閳D1中有細(xì)胞器
 
 
(填序號(hào)).
(2)圖2中含有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).該圖所示細(xì)胞是由B
 
直接分化而來(lái)的,若該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體由a個(gè)氨基酸構(gòu)成,控制該抗體合成的基因含有b個(gè)胸腺嘧啶,則該基因至少含有
 
個(gè)胞嘧啶.
(3)圖3中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
(填字母),皮膚生發(fā)層組織中不可能觀察到的細(xì)胞有
 
(填字母).D細(xì)胞的名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為細(xì)胞的放大圖,表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),⑧、⑨表示細(xì)胞生理活動(dòng),細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4.據(jù)圖回答:

(1)利用磷脂酶處理,功能受到影的細(xì)胞器不包括
 
(填序號(hào)),遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是
 
 (填序號(hào)).
(2)結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的反應(yīng)是
 
,所生成水分子中H來(lái)自
 

(3)若圖1所示細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài),則⑤的變化為
 
 (至少答兩點(diǎn)).
(4)圖2中[⑧]表示
 
過程,它能調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量.該作用的完成直接依賴于細(xì)胞膜的特點(diǎn):
 
.Ⅱ型糖尿病病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞吸收葡萄糖能力下降,從圖2分析,可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位,b過程為
 
.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 

(2)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是
 
方式.
(3)與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖2細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
.(用圖示數(shù)字表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.

(1)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
.若是d過程也不發(fā)生,則此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是
 
(用化學(xué)反應(yīng)式表示).
(2)在圖乙中B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為
 
mg/(dm2?葉?h).C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 

(3)當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將
 
(填“左移”或“右移”).
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:
 
.需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在
 
條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法.以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于( 。
A、就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理
B、自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C、自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理
D、就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、通過培養(yǎng)植物細(xì)胞,可獲取大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物
B、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液,可篩選出抗鹽植株
C、原生質(zhì)體培養(yǎng)結(jié)合基因工程技術(shù),可獲得具有特定性狀的新植株
D、由于植物細(xì)胞具有全能性,同種植物的不同基因型個(gè)體,它們的細(xì)胞全能性的表達(dá)程度不同

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