20.水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響,為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻,可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失、替換,導(dǎo)致基因突變,獲得水稻窄葉突變體.
(2)測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度,結(jié)果如右圖所示.該結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于細(xì)胞數(shù)目減少而不是單個(gè)細(xì)胞寬度變窄所致.
(3)將窄葉突變體與野生型水稻雜交,F(xiàn)1均為野生型,F(xiàn)1自交,測(cè)定F2水稻的葉片寬窄,統(tǒng)計(jì)得到野生型122株,窄葉突變體39株.據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由一對(duì)隱性基因控制.
(4)研究發(fā)現(xiàn),窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上.科研人員推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān).這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如表所示.
突變基因
堿基變化C→CGC→TCTT→C
蛋白質(zhì)與野生型分子結(jié)構(gòu)無(wú)差異與野生型有一個(gè)氨基酸不同長(zhǎng)度比野生型明顯變短
由上表推測(cè),基因Ⅰ的突變沒(méi)有發(fā)生在編碼序列,該基因突變不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)導(dǎo)致窄葉性狀.基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致翻譯提前終止.
(5)隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序,發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T,基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失.綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,窄葉突變體是由于基因Ⅱ、Ⅲ同時(shí)發(fā)生了突變.
(6)F2群體野生型122株,窄葉突變體39株,仍符合3:1的性狀分離比,其原因可能是基因Ⅱ、Ⅲ中的一個(gè)突變對(duì)性狀無(wú)影響.

分析 1、基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變;堿基對(duì)的增添、缺失或替換如果發(fā)生在基因的非編碼區(qū),則控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不會(huì)發(fā)生改變,如果發(fā)生在編碼區(qū),則可能因此基因控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變,堿基對(duì)替換往往只有一個(gè)密碼子發(fā)生改變,翻譯形成的蛋白質(zhì)中的一個(gè)氨基酸發(fā)生變化,堿基對(duì)增添或缺失往往會(huì)引起從突變點(diǎn)之后的多個(gè)密碼子發(fā)生變化,基因控制合成的蛋白質(zhì)的多個(gè)氨基酸發(fā)生改變.
2、分析題圖可知,與突變體相比,野生型細(xì)胞個(gè)數(shù)明顯多于突變型,而野生型和突變體的每個(gè)細(xì)胞的寬度相同,因此突變體窄葉是由于細(xì)胞數(shù)目減少,而不是每個(gè)細(xì)胞的寬度變窄.

解答 解:(1)由基因突變的概念可知,導(dǎo)致基因突變的原因是堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
(2)由柱形圖分析可知,窄葉性狀出現(xiàn)是由于基因突變導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目減少造成的,每個(gè)細(xì)胞的寬度沒(méi)有變窄.
(3)窄葉突變體與野生型水稻雜交,F(xiàn)1均為野生型,F(xiàn)1自交,野生型與突變型之比接近3:1,說(shuō)明突變型窄葉是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制.
(4)由表格信息可知,基因Ⅰ的突變是堿基對(duì)增添造成的,突變基因控制合成的蛋白質(zhì)分子沒(méi)有改變,最可能的原因是突變發(fā)生在非編碼區(qū);由于蛋白質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,該基因突變不會(huì)導(dǎo)致窄葉性狀;基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,說(shuō)明基因突變使基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的終止密碼子提前,翻譯提前終止.
(5)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序,發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T,說(shuō)明存在突變基因Ⅱ,基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失,說(shuō)明該突變體同時(shí)存在突變基因Ⅲ.
(6)F2群體野生型122株,窄葉突變體39株,仍符合3:1的性狀分離比,說(shuō)明雖然同時(shí)存在突變基因Ⅱ、Ⅲ,但是其中一個(gè)突變對(duì)性狀無(wú)影響.
故答案為:
(1)增添、缺失、替換
(2)細(xì)胞數(shù)目減少而不是單個(gè)細(xì)胞寬度變窄
(3)(單株)葉片寬窄    一對(duì)隱性基因
(4)編碼   不會(huì)  翻譯提前終止
(5)Ⅱ、Ⅲ同時(shí)
(6)基因Ⅱ、Ⅲ中的一個(gè)突變對(duì)性狀無(wú)影響

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的概念和實(shí)質(zhì),基因突變對(duì)生物性狀影響的機(jī)理,基因分離定律的實(shí)質(zhì),旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合題干信息綜合解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(  )
A.為生物進(jìn)化提供原材料的是突變、重組和染色體變異
B.進(jìn)化的基本單位不是生物個(gè)體,而是生物的種群
C.基因庫(kù)是指一個(gè)物種的全部個(gè)體所含的全部基因
D.隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進(jìn)的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)都要使用蒸餾水
B.用酒精洗去花生子葉染色后的浮色和解離后附著在根尖的卡諾氏液
C.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色
D.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示用胸苷(TdR)雙阻斷法使細(xì)胞周期同步化,其中A表示正常的細(xì)胞周期,G1、S、G2、M期依次分別為10h、7h、3.5h、1.5h;B表示經(jīng)第一次阻斷,細(xì)胞都停留在S期;C表示洗去TdR恢復(fù)正常的細(xì)胞周期;D表示經(jīng)第二次阻斷,細(xì)胞均停留在G1/S交界處.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中需要對(duì)細(xì)胞解離,漂洗,染色,制片,以便于顯微鏡下觀察
B.胸苷(TdR)很可能是通過(guò)阻礙核糖體與mRNA結(jié)合發(fā)揮作用的
C.第二次阻斷應(yīng)該在第一次洗去TdR之后的7h到15h之間
D.若改用秋水仙素處理,則細(xì)胞會(huì)停留在G2/M交界處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體(GR)基因表達(dá)水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷.回答下列問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)液.配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行滅菌;接種前要對(duì)人參根進(jìn)行消毒.
(2)培養(yǎng)初期,可用少量纖維素(或果膠)酶處理愈傷組織,獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán),在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量.
(3)人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用萃取的方法,操作時(shí)應(yīng)采用隔水加熱.
(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rbl、Rgl、Rhl三種物質(zhì).為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果,研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)表:
處理方式空白對(duì)照GCGC+RblGC+RglGC+Rhl
GR含量+++++++++++++++
GRmRNA相對(duì)值1.050.390.750.390.95
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是Rb1和Rh1.Rg1可能是通過(guò)抑制GR基因表達(dá)的翻譯過(guò)程,使GC抵抗現(xiàn)象加重.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于葉綠體的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體的外膜、內(nèi)膜極大地?cái)U(kuò)展了受光面積
B.類囊體膜上的光合色素都可以吸收藍(lán)紫光
C.葉綠體基質(zhì)中的NADP+能形成NADPH
D.基粒中的酶可催化CO2分子的固定和還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了研究浮游綠藻的光合作用,在一密閉透明的容器中,加入適量小球藻.H2180和少量NaH14CO3,并將裝置置于適宜的溫度和光照條件下完成實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)光照幾分鐘后,小球藻周圍會(huì)出現(xiàn)氣泡,氣泡中的氣體成分是18O2;此時(shí),H14CO3-中14C的轉(zhuǎn)移途徑是H14CO3-14CO2→三碳化合物→糖類.
(2)隨著光照時(shí)間的延長(zhǎng),能否在小球藻合成的有機(jī)物中檢測(cè)到18O2能,原因是在有氧呼吸的第二階段H2180可以和丙酮酸反應(yīng)生成C18O2,在光合作用過(guò)程中其作為原料合成有機(jī)物,所以在有機(jī)物中能夠檢測(cè)到18O.
(3)如果將裝置置于暗室中,待裝置中氧氣耗盡后,小球藻細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.埃博拉病毒是一種十分罕見(jiàn)的RNA病毒,被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)人類危害最嚴(yán)重的病毒之一,下列關(guān)于“埃博拉”病毒敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.核酸中只含有C、H、O、N 四種元素B.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D.只能寄生在活細(xì)胞體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶,觀察其穩(wěn)定性”的敘述,合理的是( 。
A.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為生態(tài)瓶維持穩(wěn)定的長(zhǎng)短
B.氧氣的含量平衡主要由生產(chǎn)者和消費(fèi)者維持
C.瓶?jī)?nèi)各種生物間無(wú)需有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系
D.瓶?jī)?nèi)生物的數(shù)量越多,該系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)

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