下列實(shí)例中,能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是( 。
①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖      ②興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞
③哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)離不開肌肉細(xì)胞    ④變形蟲通過細(xì)胞分裂繁殖.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答: 解:①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖,能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,①正確;
②興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞,能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,②正確;
③哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)離不開肌肉細(xì)胞,能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,③正確;   
④變形蟲通過細(xì)胞分裂繁殖,能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖;明確單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng);而多細(xì)胞生物必須依靠分化的細(xì)胞共同完成各種生命活動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖A、圖B和圖C過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A是分別位于過程
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為
 
、
 

(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是
 
,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用微生物制作葡萄酒的流程示意圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)葡萄酒制作的原理是利用
 
菌分解葡萄糖生成
 
,該物質(zhì)在
 
氧條件下,轉(zhuǎn)變成酒精.
(2)葡萄除梗應(yīng)在沖洗之
 
完成,原因是
 

(3)葡萄酒制作過程中,在沒有嚴(yán)格滅菌的條件下,通過控制
 
 
措施,使酵母菌大量繁殖而成為優(yōu)勢(shì)菌種.
(4)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有
 
菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是
 
,導(dǎo)致
 
菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大.分析回答問題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成
 
,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 

(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為
 

(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是
 

(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 

(5)興奮在該結(jié)構(gòu)中傳遞方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線.據(jù)圖回答下列問題:
                 
(1)在圖甲中,b可代表
 
,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合,生成大量的
 

(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝,則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是
 

(3)在圖乙中,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有
 
,在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是
 
、
 

(4)在其他條件不變的情況下,適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量,此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向
 
(左、右)移動(dòng).
(5)在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是
 
.A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖甲中的哪些過程(用圖中字母表示)?
 
;D點(diǎn)時(shí)發(fā)生(字母表示)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)數(shù)量足夠大的種群中,下列因素不改變基因頻率的是( 。
A、抗維生素D拘樓病患者由于體型和正常人的差異很難找到配偶
B、雄羚羊之間為爭奪雌羚羊發(fā)生爭斗
C、豌豆通常自花傳粉,不能自由交配
D、在一個(gè)大的種群中,發(fā)生不定向的基因突變,如a→A,A→a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、操作、材料、條件等方面的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、探究pH值對(duì)H2O2酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度是自變量,H2O2分解速率是因變量,pH等是無關(guān)變量
B、探究低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,在細(xì)胞分裂前期低溫能抑制紡錘體形成
C、制作生態(tài)瓶時(shí),為保證它的穩(wěn)定性應(yīng)不斷的向瓶內(nèi)充入氧氣
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí),葉綠體不需染色,線粒體用健那綠染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同,但其生理功能卻不同,原因有( 。
①氨基酸種類不同   ②合成的場(chǎng)所不同    ③氨基酸的排列順序不同   ④肽鏈的折疊盤曲方式不同.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用.關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是( 。
A、下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B、下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)不支配腎上腺的活動(dòng)
D、下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量減少

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