A. | 與血漿中的強(qiáng)堿中和 | |
B. | 很快進(jìn)入組織液中 | |
C. | NaHCO3/H2CO3等緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 形成Na2CO3排出體外 |
分析 人體血漿中存在緩沖物質(zhì),能維持血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定,如機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,就與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用,生成乳酸鈉和碳酸.碳酸是一種弱酸,而且又可以分解成二氧化碳和水,所以對(duì)血液的pH值影響不大.血液中增多的二氧化碳會(huì)刺激控制呼吸活動(dòng)的神經(jīng)中樞,促使增強(qiáng)呼吸活動(dòng),增加通氣量,從而將二氧化碳排出體外.當(dāng)碳酸鈉進(jìn)入血液后,就與血液中的碳酸發(fā)生作用,形成碳酸氫鹽,而過(guò)多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出.這樣,由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,可以使血液的酸堿度不會(huì)發(fā)生很大的變化,從而維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).據(jù)此答題.
解答 解:血漿的pH之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于血漿是一種緩沖溶液,血液中存在數(shù)對(duì)具有抗酸和抗堿的緩沖物質(zhì),稱為緩沖對(duì),如H2CO3 /NaHCO3等.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),掌握人體血漿pH能維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理,并能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié) | B. | 所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的 | ||
C. | 所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與 | D. | 所有穩(wěn)態(tài)都不受外界環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 | |
B. | 其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成 | |
C. | “細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”不是施萊登和施旺的觀點(diǎn) | |
D. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的基本骨架由一層Z分子組成 | |
B. | 細(xì)胞膜的功能主要依靠物質(zhì)X來(lái)實(shí)現(xiàn) | |
C. | 細(xì)胞過(guò)度失水可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性 | |
D. | 協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸需要的載體是圖中的Y或Z |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者的基本單位 | |
B. | 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過(guò)程中所失去的水主要都是自由水 | |
C. | 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸的過(guò)程中,會(huì)形成肽鍵 | |
D. | 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓、大腦組成 | |
B. | 位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞 | |
C. | 學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能 | |
D. | 高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)身體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用 |
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