分析 本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識.
1、當(dāng)機體失水過多、飲水不足、食物過咸時,細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強,致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強.當(dāng)機體飲水過多時,細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱.
2、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)及效應(yīng)器組成.
解答 解:(1)神經(jīng)纖維興奮時膜電位為外負(fù)內(nèi)正.從圖形及題干信息分析,撓大腿皮膚,大腿皮膚中的感受器感受刺激,興奮沿連接大腿皮膚的神經(jīng)傳到脊髓,再沿新接的體神經(jīng)到達(dá)尿道括約肌,進(jìn)而引起排尿,因此新接的體神經(jīng)屬于傳出神經(jīng),新反射弧中的神經(jīng)中樞位于脊髓.在反射弧中,興奮的傳導(dǎo)是單向的,興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是單向,原因都是在突觸處,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,而不能反過來.
(2)患者大量飲水,位于下丘腦的感受器感受到滲透壓的變化,導(dǎo)致位于下丘腦的滲透壓調(diào)節(jié)中樞做出反應(yīng).
故答案為:
(1)負(fù)電荷 脊髓 傳出 單向 單向
(2)下丘腦 下丘腦
點評 本題考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶情況.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶A與酶B催化的最適pH相同 | B. | 酶B的催化效率高于酶A | ||
C. | 酶B很可能取自人體的胃液 | D. | 酶A與酶B可能在不同部位起作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請分析回答:
(1)該食物網(wǎng)中鷹占有的營養(yǎng)級是 營養(yǎng)級。
(2)該食物網(wǎng)中,鼠和食草昆蟲的關(guān)系是 。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動效率平均為10%,第一營養(yǎng)級的同化能量為a,則鷹最終獲得的最大能量值是 。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中未體現(xiàn)的生物成分是 。
(5)若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,應(yīng)從系統(tǒng)中 開始。能量流動的特點是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述,不正確的是
A.乙烯能促進(jìn)果實成熟
B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂,植物生長
D.適宜生長素濃度能促進(jìn)生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
去年冬季,我國部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重霧霾天氣,空氣污染嚴(yán)重,患呼吸系統(tǒng)疾病的人數(shù)暴增,許多人出現(xiàn)高熱癥狀,醫(yī)生必須給病人降溫。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.體溫是指人體的口腔溫度
B.病人體溫升高是由于其產(chǎn)熱量大于散熱量
C.人體產(chǎn)熱的主要器官是肝臟和骨骼肌
D.降溫有利于維持病人機體內(nèi)酶的正;钚
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{25}$ | B. | $\frac{1}{50}$ | C. | $\frac{1}{100}$ | D. | $\frac{1}{625}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)-細(xì)胞的全能性 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備-細(xì)胞的全能性 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交和人鼠細(xì)胞融合-細(xì)胞膜的流動性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育-基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞合成、分泌抗體到體液中需要載體蛋白的協(xié)助 | |
B. | 達(dá)到質(zhì)壁分離平衡時沒有水分進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體的活性,會影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo) | |
D. | 放入清水中的已質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物就是單細(xì)胞生物,例如:大腸桿菌、藍(lán)藻、衣藻等 | |
B. | 由于原核細(xì)胞無線粒體,因此只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 地球上的生物不是真核生物就是原核生物 | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行 |
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