ATP被喻為生物體的“能量貨幣”，這種比喻的依據(jù)是（　�。�
A、ATP是細(xì)胞中的儲能多糖
B、ATP是細(xì)胞中唯一的儲能物質(zhì)
C、ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化可以實現(xiàn)能量的儲存和釋放
D、在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化不需要酶催化
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：ATP既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)，因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量，水解時又釋放出大量能量；ATP在活細(xì)胞中的含量很少，因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化；細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．
解答： 解：ATP既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)，ATP在活細(xì)胞中的含量很少，ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化，因其中的高能磷酸鍵中很容易水解和合成，水解時釋放出大量能量，供生命活動利用，故ATP被喻為生物體的“能量貨幣”的依據(jù)是ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化可以實現(xiàn)能量的儲存和釋放．
故選：C．
點評：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長，下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中不正確的是（　　）
A、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
B、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點后
C、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點后，增長率為0
D、阻止蝗蟲數(shù)量增長應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點后才進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的化合物是由元素構(gòu)成的．在下列化合物中，含有氮元素的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、纖維素
C、脂肪D、蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某細(xì)菌有4個代謝產(chǎn)物（即u、p、q、s）和影響其代謝的相應(yīng)的突變基因．第一個突變型的缺陷可以在加有u、s或q的基本培養(yǎng)基上生長，而不能在加p的培養(yǎng)基中生長；第二個突變型的缺陷只有在加q的基本培養(yǎng)基上才能生長；而第三個突變型的缺陷在加u或q的基本培養(yǎng)基上均可生長．這些代謝產(chǎn)物的形成順序為（　�。�
A、s→p→u→q
B、p→u→s→q
C、q→u→s→p
D、p→s→u→q

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)與實驗密切相關(guān)，下列有關(guān)生物實驗的說法正確的是（　　）
A、觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體實驗中，要維持細(xì)胞及其中線粒體的活性
B、探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實驗中，用卡諾氏液可將染色體染色
C、制備純凈細(xì)胞膜時，可選擇去掉細(xì)胞壁的成熟葉肉細(xì)胞
D、調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率一定要注意選擇由一個基因控制、發(fā)病率高的遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有小白鼠若干只、用生理鹽水配制的胰高血糖素溶液、生理鹽水、斐林試劑、清水、大燒杯、試管、注射器、酒精燈等試劑和器材，請設(shè)計一個驗證胰高血糖素具有上述生理功能的實驗．
實驗原理：葡萄糖與斐林試劑水浴煮沸有
 
生成．
實驗步驟：（1）將
 
健康小鼠隨機(jī)的平分為A、B兩組；
（2）給A組小鼠注射適量用生理鹽水配制的胰高血糖素溶液，給B組小鼠注射
 
；
（3）注射1h后，采集兩組小鼠的尿液，分別加入編號為1號和2號的試管中；
（4）在兩支試管中分別加入
 
；振蕩搖勻后，
 
，觀察結(jié)果．實驗結(jié)果：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶主要以桑葉為食，一個世代中要經(jīng)歷卵（蠶蛾交配后產(chǎn)下的受精卵）、幼蟲（蠶）、蛹（蠶吐絲成繭變成蛹）、成蟲（蠶蛾）四個發(fā)育階段．請回答下列問題：
（1）某科研小組為提高桑葉產(chǎn)量，通過下列育種過程培育出了具有產(chǎn)量高、葉質(zhì)好、葉大而厚等優(yōu)點的桑樹新品種（如圖1）．圖中培育該新品種應(yīng)用的育種方法主要是
 
，該方法依據(jù)的原理是
 
．得到的新品種是否可育？請判斷并說明理由
 
．
（2）在家蠶遺傳中，黑色（H）與淡赤色（h）是蠶體色的相對性狀，黃繭（D）與白繭（d）是有關(guān)繭色的相對性狀．現(xiàn)有一對蠶蛾雜交后產(chǎn)下的受精卵發(fā)育得到黑色黃繭：黑色白繭：淡赤色黃繭：淡赤色白繭=9：3：3：1，若讓雜交子代中的黑色白繭類型發(fā)育的蠶蛾自由交配，其后代中黑色白繭的概率是
 
．
（3）若蠶蛾的黑斑翅和白翅由兩對獨立遺傳的常染色體基因（B和b．E和e）共同控制，含有B和E基因的黑色素細(xì)胞不能合成黑色素（作用機(jī)理如圖2）．現(xiàn)有一批白翅蠶蛾，甲組：bbEE，乙組：BBEE，丙組：bbee，若想利用這批白翅蠶蛾通過雜交方法培育出純種黑斑翅蠶蛾，請完成實驗方案并討論．
①實驗方案：
Ⅰ．選擇
 
兩個品種進(jìn)行雜交獲得F1；
Ⅱ．讓F1雌雄個體相互交配獲得F2；
Ⅲ．讓F2中表現(xiàn)型為
 
的雌雄個體相互交配，挑選F3中
 
的個體繼續(xù)雜交，逐代篩選，就會得到純種的黑斑翅蠶蛾．
②討論：從理論上分析，若將F2黑斑翅中基因型相同的雌雄個體間相互交配得F3，后代中黑斑翅的純合子占F3中全部黑斑翅蠶蛾個體的比例為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）神經(jīng)細(xì)胞對Na+和K+的吸收
 
（有、沒有）選擇性．
（2）比較圖中三條曲線a、b、c可知，細(xì)胞外液中Na+濃度高低的關(guān)系是
 
，刺激以前三條曲線重合說明
 
．
（3）比較圖中三條曲線可知細(xì)胞外液中鈉離子濃度可以影響動作電位的
 
和
 
．
（4）若持續(xù)降低細(xì)胞外液中鈉離子的濃度，最終對離體槍烏賊神經(jīng)纖維的電位變化有何影響
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是（　�。�
A、復(fù)制出現(xiàn)差錯
B、發(fā)生過交叉互換
C、同源染色體相互配對發(fā)生紊亂
D、發(fā)生了自由組合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案