F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比并不是偶然的,孟德爾對此給出的合理解釋是( 。
A、生物的性狀是由等位基因決定的
B、體細(xì)胞中的基因是單個(gè)存在的
C、基因在生物體減數(shù)分裂過程中自由組合
D、受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
考點(diǎn):對分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證
專題:
分析:孟德爾對一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
解答: 解:A、孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,他認(rèn)為生物的性狀是由遺傳因子決定的,A錯(cuò)誤;
B、孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,他認(rèn)為遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在,B錯(cuò)誤;
C、孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,他認(rèn)為生物體在形成配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中,C錯(cuò)誤;
D、孟德爾認(rèn)為受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)及孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證,要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的具體過程,掌握孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂過程中,DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在( 。
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中c處為半透膜,在a側(cè)和b側(cè)分別放入相同體積的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的葡萄糖溶液和蔗糖溶液(假設(shè)葡萄糖和蔗糖均不能透過半透膜),一段時(shí)間后,其結(jié)果是( 。
A、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度大于從b側(cè)移向a側(cè)的速度
B、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度小于從b側(cè)移向a側(cè)的速度
C、水從a側(cè)移向b側(cè)的速度與從b側(cè)移向a側(cè)的速度相等
D、水從a側(cè)移向b側(cè),不從b側(cè)移向a側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式.下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、若圖示為肌肉細(xì)胞膜,則葡萄糖的運(yùn)輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與①有密切的關(guān)系
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、若圖示為肌肉細(xì)胞膜,則b過程代表O2的運(yùn)輸方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶30個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次.其結(jié)果可能是( 。
A、含有15N的DNA分子占
1
8
B、含有14N的DNA分子占
7
8
C、消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸300個(gè)
D、該DNA分子中的脫氧核苷酸排列順序最多有2100

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員利用紫外線處理種子使其產(chǎn)生變異,這種培育新品種的方法依據(jù)的原理是( 。
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛細(xì)血管管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是( 。
①血液和組織液    ②血漿和組織液    ③淋巴和血漿    ④淋巴和組織液.
A、①④B、②③C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)探究方法的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、探究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程:同位素標(biāo)記法
B、分離各種細(xì)胞器:差速離心
C、制備細(xì)胞膜:低滲離心
D、探索DNA分子結(jié)構(gòu):建構(gòu)數(shù)學(xué)模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,冠狀病毒的一個(gè)變種是非典型性肺炎病的始作俑者.非典型性肺炎還沒有特定的療法.但是,世界各地的醫(yī)務(wù)人員一直在用抗病毒藥物和類固醇藥物治療.醫(yī)生在治療實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)“非典”病人痊愈后,其血清可用于治療其他“非典”病人.情況如圖1所示,圖中甲、乙、丙等研究正在進(jìn)行.

(1)如圖1中,治愈的A的血清中因?yàn)楹?div id="f7nxxnf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以可以用于治療“非典”病人B.
(2)圖1甲研究中合成或生產(chǎn)的物質(zhì)X可以用的方法生產(chǎn)
 

(3)圖1乙研究的目的主要是研究制造出
 
,以給醫(yī)生等許多健康的人群
 
.保護(hù)傳染病學(xué)上所稱的
 

(4)如用小鼠
 
細(xì)胞與康復(fù)者的某一種
 
細(xì)胞融合,所得到的融合細(xì)胞就能大量增殖,產(chǎn)生康復(fù)者血清中含有的物質(zhì),可以快速使易感者獲得抗病能力.
(5)如果圖2中為人體體液免疫過程的示意圖.當(dāng)機(jī)體再次接觸相同“SARS”病毒時(shí),a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中,能迅速增殖分化的是
 

(6)在體外試驗(yàn)中,SARS康復(fù)者的血清對某些SARS病毒的增殖有抑制作用,而對另一些SARS病毒無效,主要原因是
 

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