A、不同季節(jié),土壤中小動(dòng)物的豐富度一般不同 |
B、不同地點(diǎn),土壤中小動(dòng)物的豐富度一般不同 |
C、調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法 |
D、應(yīng)設(shè)計(jì)表格,統(tǒng)計(jì)不同采集樣點(diǎn)的土壤動(dòng)物種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng) |
B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖生長(zhǎng),抑制根、芽生長(zhǎng) |
C、生長(zhǎng)素濃度不同,對(duì)植物生長(zhǎng)的作用必定不同 |
D、幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、容易取材 |
B、沒有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器 |
C、呈圓餅狀容易吸水 |
D、有顏色容易觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、18和18 | B、1和1 |
C、19和19 | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖若表示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo) |
B、該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu),則圖中的b代表突觸間隙 |
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),則e代表促甲狀腺激素 |
D、如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群 | B、個(gè)體 |
C、群落 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先用甲基綠染色再用吡羅紅染色 |
B、實(shí)驗(yàn)材料可選擇口腔上皮細(xì)胞或紫色洋蔥外表皮細(xì)胞 |
C、用鹽酸水解,目的之一是使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論DNA主要存在于細(xì)胞核和線粒體中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、n | B、m+n |
C、n-m | D、n-2m |
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