11.圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是( 。
A.圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.圖中有兩個(gè)中心體
C.該細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞D.大分子不可以出入6結(jié)構(gòu)

分析 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,1是線粒體,2是中心體,3是核糖體,4是高爾基體,5是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),6是細(xì)胞核.

解答 解:A、光學(xué)顯微鏡下看不到有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,比如高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),以及比較小的細(xì)胞器核糖體等,出現(xiàn)了核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等就應(yīng)該是電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)中心體是由兩個(gè)中心粒構(gòu)成,圖中是一個(gè)中心體,兩個(gè)中心粒,B錯(cuò)誤;
C、該圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,含有中心體的細(xì)胞有可能是動(dòng)物細(xì)胞,也有可能是低等植物細(xì)胞,C正確;
D、大分子可以通過核孔出入6細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考察細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器的種類比較多,要根據(jù)各種細(xì)胞器的特點(diǎn)進(jìn)行歸類,比如單層膜、雙層膜、沒有膜結(jié)構(gòu),含DNA的,生成水的等進(jìn)行總結(jié),防止以后發(fā)生混淆.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)真核細(xì)胞的細(xì)胞核的敘述不正確的是( 。
A.真核細(xì)胞的細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B.真核生物的細(xì)胞都有細(xì)胞核
C.一般來說一個(gè)細(xì)胞只有一個(gè)細(xì)胞核
D.細(xì)胞核主要由核膜、核仁、染色質(zhì)等組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于原核生物基因表達(dá)的過程說法正確的是( 。
A.一個(gè)基因翻譯可形成多種mRNA分子
B.RNA-DNA雜交區(qū)域中堿基配對(duì)方式有G-C、C-G、A-U、U-A
C.同一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄而成的mRNA翻譯時(shí)能得到多條不同的多肽鏈
D.原核細(xì)胞中DNA與周圍核糖體直接接觸,并通過RNA傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),__上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)
 
(1)圖中的結(jié)構(gòu)1-15標(biāo)號(hào)中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[3]和[13];可能含有水溶性色素的是[8];結(jié)構(gòu)15與[5或12(5、12均可)]的形成有關(guān).
(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是都由雙層膜包被.圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是線粒體、葉綠體,
圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過的磷脂分子層有14(或12)層.
(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體的是細(xì)胞核的DNA(圖4結(jié)構(gòu)中的DNA).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,E、F為最終形成的子細(xì)胞;圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中數(shù)字①表示的生理過程是有絲分裂.
(2)A細(xì)胞的基因組成是AaaaBBbb,與圖2甲 細(xì)胞的基因組成相同.C細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體,若E細(xì)胞的基因組成是AB,則D細(xì)胞的基因組成為aabb.
(3)圖1和圖2中的所有細(xì)胞中有2個(gè)染色體組數(shù)的有B、甲、乙細(xì)胞細(xì)胞
(4)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在②(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中.
(5)對(duì)于有性生殖的生物來說,維持前后代體細(xì)胞數(shù)目的恒定,除了圖1中的②③過程,還需存在的生理過程是受精作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某物種染色體數(shù)目為2n,下列模式圖表示其一雄性個(gè)體在減數(shù)分裂過程中會(huì)出現(xiàn)的不同細(xì)胞(圖中僅表示出Aa、Bb基因所在的常染色體),回答有關(guān)問題:
(1)圖甲表示的細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞,圖乙表示的細(xì)胞名稱為精細(xì)胞.形成乙細(xì)胞中基因組成的最可能原因是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,這種變異屬于基因重組.
(2)甲細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組.基因的本質(zhì)是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
B.激素和酶都具有高效性,只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C.B細(xì)胞受抗原刺激后直接分化為漿細(xì)胞
D.激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因,需要用到的工具是限制酶,此工具主要是從原核生物中分離純化出來的,它能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有T-DAN,它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體的DNA上.
(3)E過程是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)完成,要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲特性,在個(gè)體水平上還需要做抗蟲接種實(shí)驗(yàn);若要檢測(cè)具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)蛋白,在分子水平上可利用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.沼渣、沼液作為肥料還田,使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

B.微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量

C.該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率

D.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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