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下列關于細胞膜結構與功能的敘述，不正確的是（　　）
A、在人體受到禽流感病毒侵染后發(fā)生免疫反應的過程中，體現了細胞膜的識別功能
B、在唾液分泌反射過程中，體現了細胞膜的信息傳遞功能
C、在胰島素的分泌過程中，可以體現細胞膜具有一定的流動性
D、在體內氧氣的運輸過程中，體現了細胞膜的主動運輸功能
考點：細胞膜的功能,生物膜的功能特性
專題：
分析：1、機體識別異己體現了細胞膜的識別功能．
2、神經遞質與其突觸后膜受體結合后引發(fā)后膜電位的變化，體現了細胞膜的信息傳遞功能．
3、細胞分泌物的分泌與細胞膜的流動性有關．
解答： 解：A、機體的免疫細胞識別禽流感病毒，體現了細胞膜的識別功能，A正確；
B、神經遞質與其突觸后膜受體結合后引發(fā)后膜電位的變化，體現了細胞膜的信息傳遞功能，B正確；
C、胰島素的分泌方式為胞吐，可以體現細胞膜的結構特點，具有一定的流動性，C正確；
D、氧氣通過細胞膜的方式為自由擴散，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查細胞膜的功能、物質運輸、細胞膜的結構特點，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為進行有性生殖的同種生物體內的有關細胞分裂圖象，下列說法不正確的是（　�。�
A、中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生在圖⑤時期
B、基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系
C、圖②所示分裂方式，其間期突變產生的新基因傳給后代的可能性要大于圖③
D、雄性動物體內，同時具有圖①～圖⑤所示細胞的器官是睪丸而不可能是肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于如圖的分析中，錯誤的是（　�。�
A、①中液體不屬于內環(huán)境
B、②中的某些糖類可在胰島素的作用下更多地進入①
C、③是大多數組織細胞所處的內環(huán)境
D、④中蛋白質含量比②、③中高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某外傷病人，會講話、會書寫、也能看懂文字，但聽不懂別人的談話，該病人受傷的部位在（　�。�
A、運動型語言中樞
B、聽覺性語言中樞
C、視覺性語言中樞
D、運動中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，尾部消失，其原因主要是發(fā)生了（　　）
A、細胞衰老B、細胞分裂
C、細胞癌變D、細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示人體細胞結構示意圖，圖乙表示人紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，請據圖回答問題：

（1）圖甲中不具膜結構的細胞器是
 
（填序號）．溶酶體起源于圖甲的
 
（填序號）．
（2）若此細胞為消化腺細胞，將3H標記的亮氨酸注人該細胞中，3H首先出現在
 
上，接下來的運行路線是（用箭頭和標號表示）
 
．
（3）圖乙中所示的膜結構由
 
層單位膜組成，其基本支架是
 
．
（4）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需要
 
，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中
 
的跨膜運輸不會受到影響，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

莧菜葉片細胞中除了葉綠體含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有機溶劑的花青素（呈現紅色）．某探究小組用95%的乙醇提取莧菜葉片中的色素，利用圓形濾紙法獲得如圖所示a、b、c、d和e五條色素帶，其中e與濾紙基本重合．下列敘述正確的是（　�。�
A、a色素帶對應的色素是葉黃素
B、b色素帶呈藍綠色
C、c、d色素帶比a、b色素帶窄
D、e色素帶對應的色素是呈現紅色的花青素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①人工誘變、細胞工程、基因工程等都可對微生物進行定向改造；
②環(huán)境條件的變化不僅影響微生物的生長繁殖，也會影響微生物的代謝途徑；
③發(fā)酵罐中微生物的生長繁殖、代謝產物的形成速度都與攪拌速度有關；
④單細胞蛋白是從微生物細胞中提取出來的．
A、①②③B、②③
C、①④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是甲�。ɑ駻、a控制）和乙�。ɑ� B、b控制）的遺傳系譜圖，其中3號個體不含致病基因，圖2是對基因 A、a所進行酶切及電泳的結果．請回答：

（1）甲病的遺傳方式是
 
，乙病的致病基因位于
 
染色體上．圖2表明，A基因突変成a基因的原因是發(fā)生了
 
．
（2）6號個體的基因型為
 
；7號和8號個體婚配所生后代只患一種病的概率是
 
．若9號為女性乙病患者，則其致病基因來自于I代中的
 
號個體．
（3）調査發(fā)現，某地區(qū)人群每100人中有1個甲病患者，若5號個體與該地區(qū)正常女性婚配，則所生孩子不患甲病的概率是
 
．另外研究表明，世界不同地區(qū)的人群之間，甲病基因攜帶者的頻率差異明顯，原因可能是其遷入率和遷出率不同、不同地區(qū)基因突変頻率不同或
 
．

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