如圖所示是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是（　�。� 
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有2個(gè)，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B、若丙種群數(shù)量下降20%，辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化
C、在該食物網(wǎng)中辛占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的只發(fā)生在丁和辛、丙和乙之間
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：分析題圖：圖示是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲和戊為生產(chǎn)者，它們固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；其余生物均為消費(fèi)者．
解答： 解：A、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2個(gè)（甲和戊），它們是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，A正確；
B、由圖可知甲到辛的食物鏈有5條，因此丙種群數(shù)量下降20%對(duì)辛種群不會(huì)有太大影響，即辛種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化，B正確；
C、辛在該食物網(wǎng)中占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C正確；
D、圖中乙和丁、丙和乙之間也存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的成分的名稱；識(shí)記食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳病的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病
B、不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白中谷氨酸被纈氨酸所替換
D、多基因遺傳病是指受兩個(gè)以上基因控制的人類遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③aB．則對(duì)應(yīng)的育種方法依次是（　�。�
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、鷹在該食物網(wǎng)中所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多
B、植物大量死亡對(duì)于整個(gè)食物網(wǎng)影響最大
C、圖示結(jié)構(gòu)包括了生態(tài)系統(tǒng)的所有成分
D、鷹從食物鏈“植物→鼠→鷹”獲得的能量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

南極地區(qū)在研究全球變化中具有突出的地位．自1985年2月在喬治王島菲爾德斯半島上建立長(zhǎng)城站以來(lái)，我國(guó)科學(xué)家對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了多年的多學(xué)科綜合研究，從而積累了大量的數(shù)據(jù)和信息．如圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 
；
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
，次級(jí)消費(fèi)者是
 
（填生物名稱），賊鷗與企鵝的關(guān)系是
 
；
（3）科學(xué)工作者每年需要統(tǒng)計(jì)該生態(tài)系統(tǒng)中黑背鷗的種群數(shù)量，一般使用
 
法；
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來(lái)，則此種演替屬于
 
演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某種二倍體植物a、b兩個(gè)植株雜交，得到c，將c再做進(jìn)一步處理獲得植物的不同新品種，如圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由c到f的育種過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
，與雜交育種相比，前者能產(chǎn)生
 
，從而創(chuàng)造變異新類型，但該育種方式最大的缺點(diǎn)是
 
．
（2）由g×h過(guò)程形成的m是
 
倍體，m
 
（填是/不是）新物種；圖中秋水仙素的作用原理是
 
．該育種方式選育的時(shí)間是從
 
代開(kāi)始
（3）若c植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見(jiàn)圖2）．若該植株自交，則子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示水稻育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以矮稈易感稻瘟�。╠drr）和高稈抗稻瘟病（DDRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的ddRR和ddRr的比是
 
．
（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中
 
（填數(shù)字）途徑所用的方法．其中⑦途徑的常用方法是
 
．
（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中
 
（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括四個(gè)步驟，即：
 
、
 
、
 
、
 
．
（4）圖中
 
（填數(shù)字）所表示的育種途徑具有典型的不定向性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種昆蟲(chóng)受雙因子影響下的種群數(shù)量變化曲線圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、影響種群數(shù)量變化除圖中所示的外源性因素（溫度和濕度）外，還應(yīng)該有內(nèi)源性因素
B、相對(duì)來(lái)說(shuō)，環(huán)境溫度越高，該昆蟲(chóng)生活所需要的最適相對(duì)濕度也越大
C、從圖中可知影響該昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的最適溫度可能在32.5℃左右
D、該昆蟲(chóng)在濕度為90%和溫度為32.5℃的條件下，其種群數(shù)量變化按指數(shù)方式增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在細(xì)胞形態(tài)不正確和結(jié)構(gòu)2上
B、被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細(xì)胞分裂末期，7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

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