10．人體細(xì)胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的復(fù)制．在體外培養(yǎng)的人膀胱癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)某種雙鏈RNA（saRNA）可介導(dǎo)并選擇性地增強(qiáng)P21基因的表達(dá)，這種現(xiàn)象稱RNA激活，其作用機(jī)制如圖所示，其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合，將其切割加工成具有活性的單鏈RNA．分析回答：

（1）與雙鏈DNA相比較，saRNA分子中沒(méi)有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是A-T和T-A．
（2）圖中C過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程．RNA聚合酶可催化相鄰兩個(gè)核苷酸分子的磷酸和核糖之間形成化學(xué)鍵．
（3）若P21基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換，原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子，其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白．與P21蛋白相比，Z蛋白的氨基酸數(shù)目是P21蛋白的1.25倍．出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上．
（4）利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細(xì)胞中抑癌基因的表達(dá)，成為具有發(fā)展?jié)摿Φ目鼓[瘤新手段．

分析 分析題圖：圖示為RNA激活作用機(jī)制圖解，其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合，將其切割加工成具有活性的單鏈RNA，促進(jìn)P21基因的表達(dá)．圖中C為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞核中；D為翻譯過(guò)程，發(fā)生在核糖體上．

解答 解：（1）雙鏈DNA中的堿基配對(duì)方式為A-T、C-G，而雙鏈RNA中的堿基配對(duì)方式為A-U、C-G，因此與雙鏈DNA相比較，saRNA分子中沒(méi)有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是A-T．
（2）由圖可知，C為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；RNA聚合酶能識(shí)別基因首端的啟動(dòng)子，并與之結(jié)合，啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程；RNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其具體作用是催化相鄰兩個(gè)核糖核苷酸分子的核糖與磷酸之間形成磷酸二酯鍵．
（3）Z蛋白的氨基酸數(shù)目是P21蛋白的1.25倍，由此可推知，在翻譯Z蛋白時(shí)mRNA上的終止密碼已變成能編碼蛋白質(zhì)的密碼子，從而使肽鏈延長(zhǎng)．
（4）能抗腫瘤，說(shuō)明激發(fā)的是抑癌基因或凋亡基因．
故答案為：
（1）A-T和T-A
（2）轉(zhuǎn)錄   磷酸和核糖
（3）原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子
（4）抑癌（或“程序性死亡”，或“凋亡”）

點(diǎn)評(píng) 本題以癌癥治療為背景，結(jié)合RNA激活作用機(jī)理圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、癌癥的預(yù)防和治療，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程，能結(jié)合題文信息準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，并能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在下列四個(gè)試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：淀粉和淀粉酶；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水．在上述四個(gè)試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的試管有（　�。�
A．4B．3支C．2支D．1支

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．

（1）圖甲中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．
（2）乙圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24（或20-5）．
（3）乙圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg，圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．
（4）乙圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向右（左/右）移動(dòng)．在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物，分解者的分解作用釋放出大量CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某植物紅花和白花為一對(duì)相對(duì)性狀，同時(shí)受多對(duì)等位基因控制（如A、a；B、b；C、c；…），當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即ABC…）才開(kāi)紅花，否則開(kāi)白花．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個(gè)純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下表所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
組一組二組三組四組五組六
P甲×乙乙×丙乙×丁甲×丙甲×丁丙×丁
F1白色紅色紅色白色紅色白色
F2白色紅色81：白色175紅色27：白色37白色紅色81：白色175白色
A．組二F1基因型可能是AaBbCcDd
B．組五F1基因型可能是AaBbCcDdEE
C．組二和組五的F1基因型可能相同
D．這一對(duì)相對(duì)性狀最多受四對(duì)等位基因控制，且遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在上海世博會(huì)E片區(qū)，是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”．用可再生資源產(chǎn)生的能源，不需要向大氣排放CO2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
B．給房頂植物提供氏H218O，一段時(shí)間后，周圍大氣中會(huì)出現(xiàn)18O的O2和CO2
C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
D．生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“溫室效應(yīng)”的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA分子全部解旋后，才開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制
B．DNA復(fù)制時(shí)，兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板
C．DNA復(fù)制時(shí)，嚴(yán)格遵循A-U、G-C的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D．脫氧核苷酸必須在DNA酶的作用下才能連接形成新的子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是關(guān)于遺傳信息表達(dá)的圖示，讀圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程以DNA分子的一條鏈為模板，原料是（四種）游離的核糖核苷酸．
（2）圖中②所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為翻譯，在該過(guò)程中模板鏈上的密碼子與運(yùn)載氨基酸的工具上的反密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)．
（3）在核糖體上，一個(gè)個(gè)的氨基酸分子通過(guò)脫水縮合作用相互連接成多肽．
（4）假設(shè)該過(guò)程合成的多肽鏈中有500個(gè)氨基酸，則合成該多肽的模板鏈分子至少含有1500個(gè)堿基（不考慮終止密碼），且對(duì)應(yīng)的基因中堿基至少有3000個(gè)．
（5）如果氨基酸的平均分子量為128，合成的一個(gè)100肽（鏈狀肽）的分子量是11018．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果
B．艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)，字母表示物質(zhì)；圖2為箭毒對(duì)一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿（Ach）發(fā)揮作用的影響．

（1）神經(jīng)纖維接受刺激引起興奮后，細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為負(fù)→正→負(fù)（或負(fù)→正），圖1顯示的是2個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)．
（2）圖1中，神經(jīng)遞質(zhì)a是通過(guò)胞吐方式進(jìn)入②．③一般是神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突部分的細(xì)胞膜．b物質(zhì)合成場(chǎng)所核糖體．
（3）分析圖2可知，人體中箭毒后，箭毒與Ach受體結(jié)合，使Na+通道關(guān)閉，導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化．中毒后的癥狀是肌肉松弛（填“松弛”或“僵直”）．

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