10．人體細胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的復(fù)制．在體外培養(yǎng)的人膀胱癌細胞中發(fā)現(xiàn)某種雙鏈RNA（saRNA）可介導(dǎo)并選擇性地增強P21基因的表達，這種現(xiàn)象稱RNA激活，其作用機制如圖所示，其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合，將其切割加工成具有活性的單鏈RNA．分析回答：

（1）與雙鏈DNA相比較，saRNA分子中沒有的堿基互補配對形式是A-T和T-A．
（2）圖中C過程表示轉(zhuǎn)錄過程．RNA聚合酶可催化相鄰兩個核苷酸分子的磷酸和核糖之間形成化學(xué)鍵．
（3）若P21基因中某個堿基對被替換，原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子，其表達產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白．與P21蛋白相比，Z蛋白的氨基酸數(shù)目是P21蛋白的1.25倍．出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上．
（4）利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細胞中抑癌基因的表達，成為具有發(fā)展?jié)摿Φ目鼓[瘤新手段．

分析 分析題圖：圖示為RNA激活作用機制圖解，其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合，將其切割加工成具有活性的單鏈RNA，促進P21基因的表達．圖中C為轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生在細胞核中；D為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上．

解答 解：（1）雙鏈DNA中的堿基配對方式為A-T、C-G，而雙鏈RNA中的堿基配對方式為A-U、C-G，因此與雙鏈DNA相比較，saRNA分子中沒有的堿基互補配對形式是A-T．
（2）由圖可知，C為轉(zhuǎn)錄過程；RNA聚合酶能識別基因首端的啟動子，并與之結(jié)合，啟動轉(zhuǎn)錄過程；RNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過程，其具體作用是催化相鄰兩個核糖核苷酸分子的核糖與磷酸之間形成磷酸二酯鍵．
（3）Z蛋白的氨基酸數(shù)目是P21蛋白的1.25倍，由此可推知，在翻譯Z蛋白時mRNA上的終止密碼已變成能編碼蛋白質(zhì)的密碼子，從而使肽鏈延長．
（4）能抗腫瘤，說明激發(fā)的是抑癌基因或凋亡基因．
故答案為：
（1）A-T和T-A
（2）轉(zhuǎn)錄   磷酸和核糖
（3）原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子
（4）抑癌（或“程序性死亡”，或“凋亡”）

點評 本題以癌癥治療為背景，結(jié)合RNA激活作用機理圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、癌癥的預(yù)防和治療，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程，能結(jié)合題文信息準確判斷圖中各過程的名稱，并能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在下列四個試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：淀粉和淀粉酶；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細胞和蒸餾水．在上述四個試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的試管有（　�。�
A．4B．3支C．2支D．1支

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點．

（1）圖甲中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．
（2）乙圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0-5和20-24（或20-5）．
（3）乙圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg，圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．
（4）乙圖中，若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向右（左/右）移動．在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機物，分解者的分解作用釋放出大量CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某植物紅花和白花為一對相對性狀，同時受多對等位基因控制（如A、a；B、b；C、c；…），當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即ABC…）才開紅花，否則開白花．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系，相互之間進行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下表所示，下列分析錯誤的是（　�。�
組一組二組三組四組五組六
P甲×乙乙×丙乙×丁甲×丙甲×丁丙×丁
F1白色紅色紅色白色紅色白色
F2白色紅色81：白色175紅色27：白色37白色紅色81：白色175白色
A．組二F1基因型可能是AaBbCcDd
B．組五F1基因型可能是AaBbCcDdEE
C．組二和組五的F1基因型可能相同
D．這一對相對性狀最多受四對等位基因控制，且遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在上海世博會E片區(qū)，是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”．用可再生資源產(chǎn)生的能源，不需要向大氣排放CO2．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機物
B．給房頂植物提供氏H218O，一段時間后，周圍大氣中會出現(xiàn)18O的O2和CO2
C．人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物
D．生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“溫室效應(yīng)”的主要原因

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15．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA分子全部解旋后，才開始進行DNA復(fù)制
B．DNA復(fù)制時，兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板
C．DNA復(fù)制時，嚴格遵循A-U、G-C的堿基互補配對原則
D．脫氧核苷酸必須在DNA酶的作用下才能連接形成新的子鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是關(guān)于遺傳信息表達的圖示，讀圖回答以下問題：
（1）圖中①所示的過程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄，該過程以DNA分子的一條鏈為模板，原料是（四種）游離的核糖核苷酸．
（2）圖中②所示的過程在遺傳學(xué)上稱為翻譯，在該過程中模板鏈上的密碼子與運載氨基酸的工具上的反密碼子發(fā)生堿基互補配對．
（3）在核糖體上，一個個的氨基酸分子通過脫水縮合作用相互連接成多肽．
（4）假設(shè)該過程合成的多肽鏈中有500個氨基酸，則合成該多肽的模板鏈分子至少含有1500個堿基（不考慮終止密碼），且對應(yīng)的基因中堿基至少有3000個．
（5）如果氨基酸的平均分子量為128，合成的一個100肽（鏈狀肽）的分子量是11018．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果
B．艾弗里實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C．赫爾希和蔡斯實驗中用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D．赫爾希和蔡斯實驗證明了蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)，字母表示物質(zhì)；圖2為箭毒對一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿（Ach）發(fā)揮作用的影響．

（1）神經(jīng)纖維接受刺激引起興奮后，細胞膜內(nèi)的電位變化為負→正→負（或負→正），圖1顯示的是2個細胞的部分結(jié)構(gòu)．
（2）圖1中，神經(jīng)遞質(zhì)a是通過胞吐方式進入②．③一般是神經(jīng)元的細胞體或樹突部分的細胞膜．b物質(zhì)合成場所核糖體．
（3）分析圖2可知，人體中箭毒后，箭毒與Ach受體結(jié)合，使Na+通道關(guān)閉，導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化．中毒后的癥狀是肌肉松弛（填“松弛”或“僵直”）．

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