不用染色也能在高倍顯微鏡下容易觀(guān)察的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線(xiàn)粒體B、葉綠體
C、細(xì)胞膜D、核糖體
考點(diǎn)：觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體,細(xì)胞觀(guān)察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：1、健那綠染液是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．
2、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，散布于細(xì)胞質(zhì)中，呈綠色、扁平的橢球形．可以在高倍顯微鏡下觀(guān)察它的形態(tài)和分布．
解答： 解：A、線(xiàn)粒體需用健那綠染色后才能觀(guān)察，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體較大，且呈綠色，故不用染色也能在高倍顯微鏡下容易觀(guān)察到，B正確；
C、細(xì)胞膜為無(wú)色透明，在光鏡下不易觀(guān)察，C錯(cuò)誤；
D、核糖體為亞顯微結(jié)構(gòu)，在光鏡下觀(guān)察不到，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是
 
．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的一點(diǎn)是
 
．
（3）該種群的增長(zhǎng)速度由緩慢逐漸加快是在遷入
 
年后開(kāi)始的，環(huán)境阻力明顯增大是在遷入
 
年后開(kāi)始的．
（4）決定bc段數(shù)量變化的因素是出生率
 
死亡率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀(guān)點(diǎn)是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、體液調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

頂端優(yōu)勢(shì)的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例是（　　）
A、棉花摘心B、扦插
C、分根D、果實(shí)嫁接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20～50nm的間隙，它們之間通過(guò)“突觸”連接，如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程．回答下列問(wèn)題：

（1）突觸間隙存在，使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）參與下，才能完成．神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(guò)
 
（細(xì)胞器）包裝加工，形成突觸囊泡，后者再與
 
融合，而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙．
（2）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)．膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是
 
．
（3）乙酰膽堿在發(fā)揮作用后，很快被膽堿脂酶所破壞．研究發(fā)現(xiàn)某些有機(jī)殺蟲(chóng)劑能抑制膽堿脂酶的活性，使乙酰膽堿不被破壞，導(dǎo)致突觸后膜
 
，動(dòng)物常處于震顫、痙攣之中，直至最后死亡．
（4）突觸處所完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某DNA片段，下列敘述錯(cuò)誤的有（　�。╉�(xiàng)
①DNA分子多樣性的原因是DNA分子空間結(jié)構(gòu)具有多樣性；
②兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)；
③每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖；
④不同DNA分子中
A+T
C+G
比例是不變的；
⑤DNA分子是以磷酸和含氮堿基交替排列為基本骨架；
⑥每個(gè)磷酸基團(tuán)均有兩個(gè)脫氧核糖與它相連；
⑦某限制性?xún)?nèi)切酶可選擇⑤作為切點(diǎn)；
⑧DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵．
A、4B、5C、6D、7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的正確順序是 （　�。�
A、固定  解離  染色  壓片
B、解離  漂洗  染色  壓片
C、漂洗  解離  染色  壓片
D、解離  染色  漂洗  壓片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，必須在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、酶的催化效率很高，不受酸堿度影響
D、酶具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜菜肉質(zhì)貯藏根液泡中的花青素使塊根呈紅色，將此根切成小塊，放入蒸餾水中，水的顏色無(wú)明顯變化；若先用鹽酸處理此根，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，原因是（　�。�
A、鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B、鹽酸破壞了細(xì)胞膜
C、鹽酸破壞了原生質(zhì)層
D、花青素溶于鹽酸不溶于水

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